教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月04日-5838)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年04月04日-5838)1：具有强迫行为的儿童具有哪些特征()。多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重2：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（ ）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、
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阶段3：教学评价是对学习结果的客观描述。（ ）判断题对错4：形式训练说的代
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人物是（ ）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔5：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ ）。多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究6：教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学与教7：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）判断题对错8：以下属于创造性思维的特征的是（ ）多项选择题A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独创性E、发散性9：高尚的学习动机是自我提高。判断题对错10：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法11：心理学家艾里斯曾提出理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。（ ）判断题对错12：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（ ）认知方式。多项选择题A、场独立B、场依存C、沉思型D、辐合型E、发散型13：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（ ）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚14：掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。（）判断题对错15：心理发展的一般特点有（ ）多项选择题A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性16：智慧的最高表现是（ ）。单项选择题A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、概括思维17：少年期指（ ）。单项选择题A、3岁～6、7岁B、11、12岁～14、15岁C、6、7岁～11、12岁D、14、15岁～25岁18：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机19：教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。单项选择题A、课堂练习的布置与教学目标一致B、练习题的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
富于变化，并有适当的难度C、教师给学生以适当的帮助D、只给学生一些知识记忆性的练习20：分析问题是解决问题的开端。（ ）判断题对错21：依从阶段的行为具有哪些特点()。多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化22：到工厂进行参观访问属于( )单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观23：测验前的
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
包括（ ）。多项选择题A、确定测验的目的B、确实测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、针对计划测量的学习结果，选择适合的题型24：具体运算阶段的思维特征有（ ）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理25：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ）判断题对错26：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（ ）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔尔效应D、马斯洛效应27：个体品德的核心部分是（ ）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为28：不同的学习者的练习曲线的共同点有（ ）多项选择题A、开始进步快B、后期进步慢C、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步E、后期进步快29：长时记忆的编码方式包括（ ）。多项选择题A、视觉编码B、听觉编码C、语义编码D、表象编码30：在学与教中，要有意传递的主要信息是。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学媒体D、教学内容查看答案1：答案A,B,C,D,E解析略2：答案C解析3：答案错误解析教学评价是对客观结果的主观判断与解释。4：答案A解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。5：答案A,B,C,D解析布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地
总结
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了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：第一，主动性研究；第二，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社会文化研究。6：答案D解析7：答案错误解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。8：答案A,B,C,D,E解析9：答案错误解析10：答案B解析在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为B．教学方法（本解析由梅子提供）11：答案正确解析略。12：答案C解析【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式13：答案B解析考查从众的概念。14：答案错误解析掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供)15：答案A,B,C,D,E解析16：答案C解析17：答案B解析略。18：答案C解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。19：答案D解析教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。20：答案错误解析解决问题自发现问题开始，分析问题是在发现问题的基础上进行的解决问题的一个具体环节。21：答案A,B,C,D解析略。22：答案D解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。23：答案A,B,C,D,E解析略。24：答案A,B,C,E解析D项是形式运算阶段的特征。25：答案错误解析成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。26：答案C解析27：答案A解析道德认识是个体品德的核心。28：答案A,B,C,D解析29：答案C,D解析30：答案D解析本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。
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