观看《好玩的绳子》学习心得（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页观看《好玩的绳子》学习心得在幼儿园教育中，体育活动是幼儿园活动的基本内容之一，积极地开展体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动技能的提高，而且还能为幼儿心理发展提供良好的条件，发展幼儿各方面的能力，促进幼儿身心和谐地发展。今天观看了____市实验幼儿园名师汪磊的中班体育活动课—《好玩的绳子》，这虽然不是一部美国大片，没有强大的视觉冲击，但给人认识和启发却不亚于一顿____盛宴，让我久久回味。汪老师虽然用的是日常生活中最常见最普通的绳子作为活动的主要道具，却发挥了绳子的潜在功能，将绳子贯穿了整个活动的始终，并且活动形式丰富多彩，让幼儿身体得到锻炼的同时智力也得到了开发，即发展动作技能，又帮助幼儿积累了运动经验，使幼儿在整个活动中兴趣昂然，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。我就结合《好玩的绳子》这节中班体育活动，谈谈我的一些体会和收获：一、因地制宜，合理利用周围环境资源，充分发挥其潜在的功能。现代教育家陈鹤琴先生也曾说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所有的印象中发生与印象有关的动作。”因此，我们在开展体育活动时，因根据幼儿园的实际情况，充分利用园内的自然环境资源，因地制宜，合理规划，设置场地。二、注重体育活动中游戏情境的创设，让活动融于有情节的游戏之中。情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，如果我们把体育活动融于生动有趣的游戏情境之中，即能充分调动幼儿活动的积极性，又能激活幼儿学习情绪。《好玩的绳子》这个体育活动中，汪老师在其中的一个环节把孩子们称作“小战士”，带领“小战士”们在用绳子布置好的小道中____穿行，并配合了神秘激动的场景音乐，以丰富的角色游戏情节，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在一个个有情节的游戏中做起动作来形象、逼真、轻松、愉快，收到非常好的效果。三、巧用材料，发挥体育材料的多种玩法。材料是体育活动中的一个重要组成部分，也是必不可少的物质条件。在体育活动中，每一种材料都有其自身的功能与特点，特别是一些常用材料，绳、球、圈、棍、沙包等，我们在熟悉了各种活动材料的功能，掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。《好玩的绳子》整个活动过程不仅创设不同层次的游戏情境，还结合了时下流行的游戏为元素，用绳子编成了一个九方格的网状，将生活中的电子游戏“打地鼠”由人机对战转变成体育活动中的“人人”对战，老师也不再仅仅只是指导者，也参与到游戏中，与孩子们打成一片，让孩子们玩的不亦乐乎。四、教师适时、适度的指导，会有效地调动幼儿参与游戏活动的积极性与主动性。在情景游戏“小战士匍匐前进”这一环节，把绳子编成网状打开，模拟____训练匍匐前进的障碍，教师没有一开始就告诉孩子们匍匐这种最佳方式，而是首先给孩子们提问，有什么方法可以从网下过去，刚开始孩子们有的手脚屈膝着地爬行，有的侧身像蛇一样蠕动，有的甚至脚在前慢慢的挪动，无奇不有，当孩子们几乎尝试完想到的所有动作后，老师就及时提醒幼儿调整身体运动方式，引导幼儿将整个身体趴在地上，双臂屈肘慢慢的向前移动爬行，幼儿马上进行模仿将整个身体趴在地上慢慢的向前移动爬行。当幼儿在尝试中获得了成功，一遍又一遍的玩着，很快的就掌握动作技巧，将活动再次推向了新的____。在这样丰富多彩的体育活动中，孩子们对体育活动的兴趣有了明显增强，身体素质得到了提高，探索精神和创造性思维能力也得到了发展。观看《好玩的绳子》学习心得（二）大班科学：好玩的绳子大班科学：好玩的绳子活动背景：在我们生活中，绳子到处可见，跳绳的绳，捆东西的绳，编网的绳„„在幼儿的游戏玩具中，也有很多是和绳子有关的，如跳绳的塑料绳、棉线绳；“抓尾巴”游戏的纸绳、布绳；攀登架上的尼龙绳„„仔细观察一下，绳子的变化也无处不在，一根绳摆弄一下可以形成三角形、圆形；可以用绳子拼成门和窗；可以用绳子编中国结„„那如何引导孩子从认识各种绳子到了解各种绳子在生活中的用途，从而利用绳子来开展各种游戏呢。我有意识地____开展了这次关于绳子的活动，让孩子张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验“绳”的用处。活动目标：1、感知各种各样的绳子，了解绳子的不同用途。2、探索绳的各种玩法，体验玩绳的乐趣。3、相关经验能与同伴合作游戏，有初步的合作意识。活动准备：经验准备：1、师生共同收集各种各样的绳子及绳制品。2、收集有关绳子用途的图片、照片若干。3、已和爸爸妈妈共同完成亲子单《各种各样的绳子》。环境准备：1、布置“绳子展示台”，展示各种绳子和绳子做的东西(棉绳、塑料绳、布绳、纸绳、中国结、彩色毛线、2、各种串珠(塑料大珠子)、没穿鞋带的鞋子、礼物盒、衣服、裤子、衣架、纽扣绳等。3、师生共同收集的跳绳、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种绳子。多媒体准备：____《各种各样的绳子》、____《绳子的用途》。活动过程：一、出示亲子单，请个别幼儿上来介绍各种各样的绳子及用途。1、请个别幼儿上来说说自己和父母完成的亲子单。“你和爸爸妈妈找到了哪些绳子。这些绳子有什么用处啊。”“你喜欢的绳子是什么样的。它可以用来做什么。”(教师及时鼓励，幼儿大胆连贯讲述，声音宏亮。)2、请幼儿与同伴交流，____经验。二、分组试一试，绳子的用途1、逐组和幼儿共同认识老师提供的材料，并引导幼儿动脑筋玩。①“请小朋友来看一下，这些是什么啊。”(塑料珠子)“你打算怎么来玩绳子啊。”(用绳子把珠子穿起来)②“这里有什么啊。”(鞋子)“请小朋友来想想怎么玩。”③“老师为小朋友提供了许多的礼物还有包装彩带，请小朋友在操作的时候注意将撕下的双面胶纸屑放在盆子里。”引导幼儿利用绳子进行挂衣服、穿珠子、系鞋带、扎礼盒、转纽扣等活动。④“这绳子上穿的什么”(大纽扣)“请小朋友动动小脑筋来试着玩一玩。”(转纽扣)⑤“这里有什么啊。”(晾衣绳、衣服、裤子、袜子、衣架)“猜猜该怎么玩。”(晾衣服)注。因为考虑到幼儿不会系晾衣绳(会系不够)，所以我事先在活动室后面的两端窗户上就系好了。2、幼儿自由选择绳子尝试不同的玩法，教师参与其中，对个别幼儿进行指导。“请小朋友玩的时候先看看想想你玩的绳子是什么绳，是怎么玩的。”三、说一说玩过的绳子及玩法提问个别幼儿，师。刚才你玩的哪一组。你玩得是什么绳子。你是怎么玩的。四、利用____来帮助幼儿认识常见的绳子，并了解他们的用途。(1)展示____《各种各样的绳子》。“这是什么绳子，你知道吗。”“这是棉线绳。”和幼儿一起认识棉线绳、尼龙绳、毛线绳、麻绳、布绳、麻绳、钢丝绳、包装绳。当遇到幼儿不熟悉的绳子名称时，则让幼儿跟念。(2)展示____《绳子的用途》，引导幼儿说出以上绳子的相应用途。逐个出示各种绳子的图片，逐个提问幼儿绳子的用途。师。生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，顾老师就把这些绳子找出来，我们____，这些绳子藏在哪里了。有什么用呢。鼓励幼儿大胆说出每种绳子的多种用途。1.棉线绳可以用来缝衣服、穿珠子。2.尼龙绳可以用来做球网、蹦蹦床四周围得网、吊床、做钓鱼线等。3.毛线绳可以用来织毛衣、织包包、织帽子、织围巾。4.纸绳可以用来装饰我们的生活，制作小拖鞋、遮阳帽、时尚包包。5.布绳可以用来做漂亮的手机链、手机绳等。6.麻绳可以用来做草鞋、保护树木过冬、包扎粽子和螃蟹。____包装绳可以美化我们的生活，可以做成中国结。五、教师小结绳子的种类和用处。绳子的种类很多，有着各自的用处。棉线绳可以用来缝衣服、缝货物袋口；毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、____物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品„„还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面。在我们的生活中到处都有绳子，绳子让我们的生活更方便，让我们的生活更美丽，让我们的生活更安全，我们和绳子是紧密不可分离的了。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个____，分别是《各种各样的绳子》和《绳子的用途》，帮助幼儿认识几种最常见的绳子以及相应的用途。在活动中我自己觉得有很多的缺陷。第一，家长方面。虽然是我请父母帮助其完成亲子单，但是有部分是父母独立完成的，幼儿没有真正的参与进去，所以这个环节没有很好的达到预期的效果。第二， 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计得不够科学，我在活动前虽然让孩子收集了很多的绳子及用绳子做成的东西，并在活动中还布置了展览台，但是没有起到真正的作用，如果是每组提供每种绳子一份，那么让幼儿通过触摸能更好的感受到不同绳子的不同材质。第三，活动中让幼儿说说自己玩的绳子这一环节，假如让幼儿将自己的操作成果(特别是扎礼物)呈现在____面前，并及时给予表扬及鼓励，那么能更好的加强幼儿的成就感。科学活动是严谨的，但是要将活动设计的既严谨又生动有趣，却是是很难的。观看《好玩的绳子》学习心得（三）中班健康活动《好玩的绳子》 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 中班健康活动《好玩的绳子》教学反思本活动的内容、材料生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。我和孩子们一起____了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴____快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操—自由探索绳子玩法—跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边____幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。《____岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。不足之处：1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。