《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
1、教学目标：1、结合演讲的时代背景把握演讲的
内容
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，通过互联网查找资料，了解奥运会有关知识。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3、感受演讲语言的庄重典雅风格，练习即兴演讲。2、教学重点：1、结合演讲的时代背景把握演讲的内容，通过互联网查找资料，了解奥运会有关知识。2、梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。三、教学难点：1、感受演讲语言的庄重典雅风格，练习即兴演讲。四、教学课时：1课时五、教学方法：预习法 讨论法 自主合作探究 直观演示法 练习法6、教学过程：（1）、精彩视频，导入新课：播放《2008年北京奥运会精彩瞬间》视频，让学生重温那一幕幕精彩瞬间，并用四个字词语概括一下北京奥运盛会。这样精彩绝伦的人类体育盛宴曾经终止了1500多年，后来在法国教育家皮埃尔.德.顾拜旦的积极倡导下才复兴，今天我们要学习的这篇演讲稿就是他在1919年4月在瑞士洛桑奥委会全体成员大会上的演讲《庆祝奥林匹克运动复习25周年》（2）、预习汇报，检测字词：1、汇报课后查找的关于奥林匹克的知识，每小组派一名代表汇报。（学生能够利用互联网查找自己需要的知识，这种学习方法值得肯定）2、检测字词掌握情况。（1）、请给下列加点字注音：浩劫（ ）襁褓（ ）萦绕（ ）拙劣（ ）肤浅（ ）（2）、请写出下列带拼音的汉字：Jiā（ ）锁 diàn（ ）定 分bēng（ ）离xī（ ）暴风zhòu（ ）雨 自yuán（ ）其说（3）、请解释下列几个词语意思：行将就木：挚爱：钟爱：（3）、思维导图，梳理思路：利用思维导图梳理本篇演讲稿的思路，学生自主完成思维导图，之后到展台前展示自己的设计，并阐述理由。（利用思维导图梳理课文内容，训练学生逻辑思维，让学生掌握思维导图这种学习知识的方法）（4）、探究语言，了解风格：默读课文，小组合作探究本篇演讲稿的语言特点。最后以全组协作的方式汇报本小组的研究成果。（5）、锋芒初试，即兴演讲：观看《2022年北京冬奥会会徽“冬梦”》宣传片，发表一段即兴演讲，谈谈你的心情和感受。（6）、布置作业：撰写一篇演讲稿。（通过学习四篇演讲稿，最终达到写演讲稿的目的。）7、板
书
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设计：16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年——顾拜旦语言风格：庄重典雅
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