公务员《判断推理》通关试题每日练(2020年01月26日-2808)_1

公务员《判断推理》通关试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每日练(2020年01月26日-2808)PAGE1/NUMPAGES1公务员《判断推理》通关试题每日练(2020年01月26日-2808)1：迁移的关系转换说强调（　　）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的相似性C、已有经验的概括化　　D、对情境关系的理解2：某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。单项选择题A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的3：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（　　）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度4：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 称为（　　）。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出5：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（　　）教学。单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学6：王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（　　）。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症7：由个体内在需要引起的动机是（　　）。单项选择题A、高尚动机B、内部动机C、观念动机D、外部动机8：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）。单项选择题A、学前阶段B、 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 阶段C、初中阶段D、高中阶段9：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。（　　）判断题对错10：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》11：加涅根据不同的学习结果将学习分成（　　）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能12：迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　　）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德13：行为改变的基本方法有（　　）。多项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法14：某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习，根据班杜拉的观察学习理论，这属于（　　）。单项选择题A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化15：一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。单项选择题A、负迁移B、正迁移C、横向迁移D、纵向迁移16：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化17：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（　　）。单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型18：学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（　　）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略19：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（　　）。单项选择题A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣20：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（　　）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱21：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展()。多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍22：先行组织者教学策略是给学习者提供（　　）单项选择题A、图表B、新知识C、认知框架D、以上都对23：美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（　　）单项选择题A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论24：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（　　）单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯25：某学生由于自己的作文好几次在班上作为范文念读，从此特别喜欢上作文课。从学习动机目标远近关系看，属于（　　）学习动机。单项选择题A、主导性B、辅助性C、远景性D、近景性26：场独立型概念的提出人是（　　）。单项选择题A、卡特尔B、威特金C、吉尔福特D、列维托夫27：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（　　）。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气28：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（　　）。单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、规则学习29：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。单项选择题A、总结性评价B、诊断性评价C、准备性评价D、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 参照评价30：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是(　　)单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退查看答案1：答案D解析略。2：答案A解析由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。3：答案A解析4：答案C解析5：答案B解析6：答案C解析7：答案B解析学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。8：答案C解析9：答案错误解析题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。10：答案B解析11：答案A,B,E解析经验与行为均为学习内容而非结果。12：答案D解析1908年，贾德批评了共同要素说，提出了经验类化理论，即概括化理论。13：答案A,B,C,D,E解析行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。14：答案C解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。15：答案B解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。16：答案C解析一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。17：答案B解析培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型。荣格根据个人心理活动倾向把人的性格分为内向型和外向型。阿德勒根据独立和顺从的程度把人的性格分为独立型和顺从型。18：答案B解析这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。19：答案A解析美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。20：答案C解析由人格的发展阶段可知，6～11岁是勤奋感对自卑感。21：答案B,D,E解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更容易产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。22：答案C解析先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。这种引导性材料的实质是提供了一个认知框架。(本解析由张恩凯提供)23：答案D解析24：答案C解析25：答案D解析学习动机根据作用的主次分为主导性学习动机和辅助性学习动机，根据目标远近关系分为远景性学习动机和近景性学习动机。题干所说属于近景性学习动机。26：答案B解析略。27：答案A,B,D解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。28：答案B解析掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。29：答案A解析解析：考查教育评价类型。广义教育评价包括一切与教育活动有关的评价，狭义教育评价主要是对学生的发展的评价。从解释评价结果的标准上考虑可以分成相对评价和绝对评价；从评价的时间上区分，可以分成形成性评价和总结性评价。（本解析由周安淳提供）30：答案C解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。