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综合实践活动五《生活自理我能行》

综合实践活动五《生活自理我能行》综合实践活动五《生活自理我能行》活动目标：培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生.活动重点：培养学生生活自理的好习惯。活动难点：认识生活、学习用品。活动内容;1、如何清洁个人生活用品教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”，让同学们认识这些洗涤用品。师：我们这个小超市里有各种洗涤用品，请同学相互介绍：名称和用途。师：请同学们根据它们的用途为他们分类。教师小结：在我们的生活中有许多的洗涤用品，它们有不同的用处，怎么样使用和用途。学生活动：学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途。请同学们为洗涤用品按...

综合实践活动五《生活自理我能行》活动目标：培养孩子如何清洁个人生活用品、学习用品分类如何整理、清洁居室卫生.活动重点：培养学生生活自理的好习惯。活动难点：认识生活、学习用品。活动内容 ;1、如何清洁个人生活用品教师带领同学们逛“洗涤用品小超市”，让同学们认识这些洗涤用品。师：我们这个小超市里有各种洗涤用品，请同学相互介绍：名称和用途。师：请同学们根据它们的用途为他们分类。教师小结：在我们的生活中有许多的洗涤用品，它们有不同的用处，怎么样使用和用途。学生活动：学生说说自己知道的洗涤用品的名称和用途。请同学们为洗涤用品按用途分类。请同学们使用洗涤用品，了解用途和体验使用方法。洗涤用品是同学在生活中经常接触到的，在活动前，我请家长帮助同学收集洗涤用品事物或者图片。通过活动，了解洗涤用品的名称和实用方法，让后相互讨论使用步骤，回家后切身体验，将来做到简单个人用品自己清洁的目的。活动延伸引导孩子在家尝试别的清洁，如红领巾，会刷鞋，清洗水杯、脸盆等，学会清洁自己的生活用品。2、学习用品分类如何整理创设情境，揭示课题：问同学们的书包平时之谁整理的，表扬哪些自己整理书包的同学，然后告诉同学们我们今天学习主题：《我自己会整理》。操作、评价、激发兴趣：请两位同学到前台演示整理书包的过程，并口述整理的方法。其余同学认真听、仔细看，再说说自己是怎样整理书包的。教师针对学生讲解不够之处进行补充。学生再次拿出课本，前后对比，体会自己整理书包的好处。最后，问问同学们按照书的大小、类别把书包整理好，这样拿起书来特别方便?合作交流，情感体验：同学们分小组讨论，互相说说自己打算怎样整理，启发同学们自己的事情自己做。

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