建构大班幼儿体操技巧课程的实践研究的观察记录作者：汤志娟来源：《新课程·
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
》2014年第10期【课题名称】大班体操活动《柔韧训练——毛毛虫爬》。【观察对象】姚瑶，女孩，7岁。【观察目的】观察姚瑶在柔韧训练中的表现。【观察目标】1.观察和记录姚瑶身体的软开度、力度和动作协调性。2.观察和记录姚瑶不怕苦、不怕累，坚持到底的意志品质。【观察记录】今天，带孩子们柔韧训练时，我给孩子们提出了两个挑战：体前屈（双腿并拢成坐，上体前屈，膝盖伸直，用手碰脚尖），毛毛虫爬（双腿自然分开成坐，脚背向上，膝盖伸直，上体前屈能贴到地面），并告知只要成功一个就能获得一枚糖果作为奖励。在糖果的诱惑下，刚开始，姚瑶对这两个体操技巧动作的探索兴趣都非常均衡，都愿意试一试，而且由于她有过学舞蹈的基础，基础相对较好，第一个技巧动作“体前屈”对她来说难度不是很大，很快就获得了成功。因此她第一个获得了我的奖励，为此她充满信心，进行了第二个挑战，但是，她的动作明显走“形”（上体前屈能贴到地面，但膝盖弯曲），这时，我上前纠正了她的姿势，姚瑶表情显得有些痛苦，嘴巴里嘟囔着：“老师，累死了，怎么还不完”，挣扎着想爬起来，在我的鼓励下能咬牙坚持，一分钟后，当我说放松休息时，她坐在了地板上，眼眶里含着泪……【观察结论】1.姚瑶在做老师预设的2个体操技巧动作前兴趣非常均衡，而且动作发展较好。2.姚瑶在第一次尝试成功后，充满信心，可以看出她的身体先天条件不错，而且由于她有一定的舞蹈基础，因此难度不大。3.姚瑶在第二次增加难度后没有能完成挑战，但其实这已经是超出了该年龄阶段的发展目标，这只是在孩子们强烈热情下的潜能的挖掘。【观察
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
】1.通过这次教师介入指导的观察片段，我深深地认识到，遇到困难孩子首先会产生畏惧想放弃，这很正常，但是他们有很大的潜能，老师要相信孩子，给予他们充分的自信，让他们勇于挑战自己，继而勇于去挑战他人。2.每个幼儿的先天身体条件不同，心理承受能力也不同，所以当遇到困难，有的能坚持下去，从而取得成功；有的幼儿则失去勇气，中途放弃，教师应根据幼儿的不同水平，为幼儿创造锻炼的机会，逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望。【调整措施】1.要对“幼儿体操”有重新的认识和定位，摆脱以往那种以教师为中心的机械化、统一化、
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
化的教学。教师与幼儿是一种平等的对话，以一个引导者、支持者、合作者的角色来组织体操教学，多换位思考，才能更好地捕捉幼儿所表现出的动作，从幼儿的角度出发，让幼儿体验到真正的快乐。例如，在这次体操技巧训练中，老师设问：毛毛虫是怎样爬的？之后，让孩子去想象，我们应该站在孩子角度，提醒他们从手势，身体的动势来发展动作，在孩子们的反复练习中提高动作的准确性，在此基础上给幼儿提供不同层次的挑战、不同高度的台阶。2.要产生爱的效应，付出我们全部的爱，收获孩子充满崇拜的爱，他们在这一刻就是我们的孩子。不要因为他们忘记动作或动作做不到位而不满，更不能训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当地接触孩子身体，我们要做的只是准确地判断他是否快乐、是否愿意在这个时间和地点与你共同练习体操。【再次观察】体操活动开始了，又到了小朋友最害怕的柔韧训练的环节了，为了让孩子不那么紧张，我播放了轻音乐，跟着舒缓的音乐节奏，他们慢慢尝试着：压脚背、压跨、体前屈、毛毛虫爬等一系列动作，孩子们做得都很不错，姚瑶也不例外，脸上洋溢着微笑，于是我就随机邀请几名幼儿到前面来做小老师，给其他小朋友做示范，我的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
一说完，大家都举起了小手，姚瑶紧张地看着我的眼睛，仿佛在说：“老师，选我吧，我能行！”看着她期待的眼神，我忍不住喊了她的名字，她的眼睛更亮了，很自信地走到了我平时站的位置，像模像样地给小伙伴做起了示范，当她做到“毛毛虫爬”时，我意外地发现她的动作一下就做得很到位：双腿自然分开成坐，脚背向上，膝盖伸直，上体前屈能贴到地面。小家伙好像换了一个人，在她的脸上我再也找不到上一次纠结的表情，她又变成了平时那个充满自信、充满快乐的姚瑶。？誗编辑谢尾合
浙公网安备 33021202002483