试题的命制规范(2)

一、选择题的命制 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 选择题通常是由一个问题和一组被选答案组成，在很多情况下，一道或多道选择题还共有一段情景材料。选择题的问题可以是一个直接提问，也可以是一个不完整的陈述，它们就是选择题的题干。被选答案可以是文字、数字、符号、图 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 等，它们就是选择题的选项，或叫题枝。选项或题枝中一般有一个或一个以上是正确的或最好的，它们就是选择题的答案。选择题是最常见的一种客观性题型，它可以测量从简单到复杂不同种类的学习结果，并且适用于大多数的学科内容，因此，它在各种考试中都得到广泛应用。编制选择题的基本要求：1．题干本身应有意义（是一个完整意义的句子），并以一个明确的问题形式呈现。就是编制选择题时应该保证题干中包含一个明确问题，这个问题即使在没有选项的情况下也有意义，同时，选项具有比较好的同质性，以降低可能的猜测概率。（鲍健薇）5、划分中心地等级的主要依据是A.中心地的服务人口和服务范围  B.中心地提供职能种类的多少和中心地的服务范围C.中心地的空间范围及中心地提供职能种类的多少D.中心地的服务人口和中心地的空间范围（彭津涛）下列四幅图表示气流运动方向示意图，画法正确的是2．题干不要包括无关的内容，选项中相同的内容应尽可能置于题干中。与学生应答无关的内容不会对学生答题有任何帮助，只会增加学生的阅读时间，甚至会干扰学生的答题。如果 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 不是专门考查学生选择相关材料的能力的话，题干中应该删除这些无关的内容。（阙火明）材料一、北京时间2008年9月25日21时10分，长征二号F型运载火箭点火，神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心升空。材料二：北京时间2008年9月28日17时37分许，在太空遨游两天多的“神舟”七号飞船返回舱准确着陆预定返回地点内蒙古四子王旗，圆满完成航天员出舱等四大科学试验。据上述材料回答7——9题：7、下列有关神舟七号发射的天文气象条件，影响不大的是（ ）A、降水天气、地面风速的大小        B、太阳黑子活动强度C、发射前后有无雷电活动、大气水平能见度  D、气温的高低8、与着陆点内蒙古四子王旗的自然环境特征相符的是（ ）A、为温带荒漠戈壁景观       B、地表坦荡、起伏和缓C、降水充沛，水网稠密    D、冬季受蒙古高压控制、温暖干旱9、航天员出舱面临的宇宙空间环境是（ ）A、有大气，但水汽含量偏低      B、陨星撞击几率为零C、面临大量宇宙射线的辐射      D、看到蔚蓝色的太空（命题意图：考查学生对与教材相关热点新闻的关注，并考查相关地理知识考核要求：太阳活动对地球的影响 自然环境特征 理解 稍难题）3．全部的选项应与题干在语法上保持一致，同时避免它们之间存在语言上的联系。（09.1期末高一B试题）22．土壤形成的物质基础是A植物矿物养分元素  B水分和热量C绿色植物的光合作用 D成土母质4．所有的干扰选项都应该似是而非的。设置干扰选项的目的是要迷惑那些没有真正掌握测试内容的学生。对这些学生来说，干扰选项与正确选项的迷惑力几乎是相同的。如果所有的干扰选项与正确选项看起来都很相似，测试效果就会更好。但是，干扰项不应该迷惑真正掌握测试内容的学生，否则这样的干扰项可能有问题。如，下列现象中，与城市化进程有必然联系的是A绿化面积不断减少   B非农业人口比重不断增加C交通拥挤与住房紧张  D环境污染日趋严重该题中的所有干扰项都是我国城市化进程中出现的问题，都具有较好的同质性。5．一般不使用否定式题干，同时也少用诸如“以上都不对”或“以上都对”的选项。通常大多数的问题用肯定的词语表达，这样可以避免学生犯错误，漏看“不”、“至少”之类的词，而且也可以避免测量相对不重要的学习结果。（09.1期末高一A试题）24.下列有关城市的叙述，不正确的是A．城市是区域经济的核心和灵魂B．城市区位是指城市与周围事物之间的空间关系C．城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果D．城市郊区化是城市化进程从扩散发展到集聚的一个新阶段6．使正确答案随机分布在选项中，以防止学生看出正确选项的分布规律。尽管选择题具有广泛的适应性，可谓优点多多，但也存在着明显不足。第一，选择题无法考查学生对学习内容的组织能力和观点表达能力，也不太适合考查学生解决问题的实际能力。第二，设计出比较好的选择题干扰选项往往比较难。干扰选项应该似是而非，不能迷惑真正掌握了的学生，而要将没有真正理解的学生迷惑倒，这谈何容易！二、材料分析题的命制规范材料分析题是由材料和问题构成的试题形式，这些材料既可以是文字，又可以是图表，也可以是漫画等，或者兼而有之；相关的问题可以是一题，但多数情况下是若干个题目组成的一个系列，这些题目主要是主观题，如填空题、问答题等，也可以是选择题。材料分析题是常见的一种主观性题型，它可以弥补选择题的不足，能够考查学生获取信息、组织信息和表达观点的能力，发现和提出问题的能力，以及灵活运用各方面的知识和方法分析和解决问题的能力。因此，材料分析题是一种在各种考试中广泛应用的题型。编制高质量的材料分析题，必须要注重以下三个步骤：第一步，要认真选择试题背景材料。对试题背景材料的选择有如下基本要求：1．背景材料应该与考试目标相关；2．背景材料应该与考生的学习经历和生活经历相适应（有类似性）。当考生学习、生活经历差别比较大的情况下，可以以课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 提出的学习经历的要求为原则，选择背景材料；3．背景材料应该提供无新知识的信息；4．背景材料所含信息量适中，如果试题不是用来考查考生选择和处理信息的能力的话，一般不要给考生冗余信息或不足信息；5．背景材料提供的信息有效度高，考生必须依赖该信息（有时需结合所学知识）才能完成答题；6．背景材料应该在形式上或内容上与考生平常训练中见过的材料不同，但涉及的概念、原理、获取信息的方法、解决问题的方法等又是相同或相似的；7．背景材料的呈现方式应该多样化，不要都是文字材料，也不要都是图表或漫画等材料。第二步，要精心设计问题。对问题的设计有如下基本要求：1．问题应该与考试目标相关。2．一般不要直接引用材料或教材上的陈述作为问题的基础。3．对简答题的设问要直截了当，而且使要求的答案简洁具体。4．使用填空题时，给题目答案留的空白长度应该一样，而且空白不要太多。如果给答案留的空白长度不一样的话，不仅不美观，而且容易给学生提供答题线索；陈述句中的空白太多，意思就无法理解，学生就得去猜测教师的意图，比较难以回答。5．不同的问题之间应有一定的内在逻辑关系，不应把不相干的问题硬拼在一起。第三步，把材料与问题有机结合起来。在设计材料分析题时，应注意避免两类错误，一类是问题的答案已包括在给出的材料中，学生在阅读材料中就能直接找到答案，这测量的是学生的一般阅读能力；另一类是无须对给出的材料进行分析加工，学生就能够正确回答问题。如果要使材料分析题达到预期的效果，问题必须引导学生阅读给出的材料，并且要对材料进行分析加工，获取适当的信息后（有时需结合额外信息或知识），才能进行应答。就是说，要把材料与问题有机结合起来。（阙火明）读图文材料,回答下列问题:材料一:中俄双方于2008年10月14日在黑瞎子岛举行“中华人民共和国与俄罗斯联邦国界东段界桩揭幕仪式”,标志着两国4300多公里的边界线全部确定，黑瞎子岛西侧靠近中国的一半约174平方公里的土地正式归属中国,成为“中国最早见到太阳的地方”,黑瞎子岛位于中俄边界的黑龙江、乌苏里江汇合处，又称抚远三角洲，面积三百多平方公里。材料二:黑瞎子岛地理位置图（1）黑瞎子岛的地势特点是    该岛最有可能的成因是    （2）黑瞎子岛的自然景观最有可能是（  ）A、常绿阔叶林 B、落叶阔叶林C、苔原景观  D、硬叶林（3）附近河流的水文特征及成因是  （4）当春分日我国迎来第一缕阳光时，丽水（119.9°E）地方时约为(  )A、4：30   B、5时   C、5：30分    D、6：00（5）简述中俄边界线全部确定的意义（至少二点）本题适用考生：高二或高三学生参考答案：（1）地势低平 河流所携带泥沙堆积而成   （2）B（3）有较长冰期——纬度高，冬季长气温低；含沙量——流域内植被覆盖率高；流量季节变化大——受冬夏季风影响    （4）B（5）减少边界军事冲突，减少国防开支；利于两国经济发展等（命题意图：考查学生对区域性知识的综合掌握程度，学会热点地区的问题分析。     考核要求：区域地理特征  识记理解    较难题） 三、综合题的命制规范综合题包括客观综合题、主观综合题和主客观综合题，材料分析题大都是主观综合题，或主客观综合题。综合题主要考查学生的综合能力。考查学生知识的整合能力，大致有三种方式：其一是命制组合式试题；其二是命制连锁式试题，即一道试题下设若干个小题，只有应用有关知识正确解决前面的问题后，才能继续下面的问题；其三是命制融合式试题，即回答这种试题下设的各个小题，需要各学科各种能力的协同运用。（???）阅读下列材料，回答问题：（16分）材料一：2008年5月12日北京时间14时28分04秒，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县境内（北纬31.0，东经103.4）发生8.0级地震，地震的影响波及大半个中国，甚至影响到东南亚国家。破坏地区超过10万平方千米，造成大部分砖石建筑及木屋连地基摧毁，桥梁毁坏，地下管道失去作用，铁路轨道明显弯曲。截止到5月22日20时00分，据中国地震台网中心测定，汶川地区共发生4.0级以上余震169次，最大余震为6.1级。截至6月24日12时，四川汶川地震已造成69185人遇难，374171人受伤，失踪18467人。材料二：（1）当地震发生时，与北京处于同一日期的范围占全球的（）（2分）A、一半多     B、一半少   C、一半    D、四分之三（2）按自然灾害的成因与发生过程，可将自然灾害划分为地质地貌灾害、气象灾害、生物灾害、海洋灾害等，汶川地震属于      。（2分）（3）从洲际的规模上看，这次地震缘于          以每年5厘米的速度向北朝      的碰撞。受其影响，该地地质构造不稳定，易引发地震灾害。（4分）（4）包括汶川在内的西南地区是个地质灾害频繁的地区，除了地震以外，还可能有哪些地质灾害？试分析产生原因及减轻灾害措施。（8分）【考查内容】依据《课程标准》要求，以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。【命题意图】准确读取材料中的地理信息，并能运用有关的地理原理和规律根据题目要求作答。提供汶川地震分布图及相关资料，考查学生对地震、泥石流、滑坡等自然灾害的分布、发生原因等知识的掌握情况，并因此关注自然灾害，了解自然灾害发生的原因。【解题思路】题目依托于对板块界线在宏观思维地图中相对位置的了解。具体地说，汶川位于亚欧板块与印度洋板块的交界附近；汶川地震分布区（西南区）也是泥石流滑坡的多发区，它们之间存在着紧密的关联性。我国地质灾害多发与孕灾环境有关，地震主要与板块运动有关，泥石流滑坡的发生与西南地区多山、地势起伏大有关，又加上地表多松散堆积物，多暴雨，因此出现了地质灾害群聚的现象。【参考答案】（1）A （2）地质地貌灾害 （3）印度板块、欧亚板块（4）滑坡、泥石流（2分）形成原因： （4分）①自然原因： a.山区面积广大，地形崎岖，岩石破碎，风化严重； b.干湿季分明、暴雨集中； c.地壳运动强烈、山体中断层发育。 ②人为原因：植被的破坏 。减轻灾害的措施： （2分）a.实施护坡工程，防止滑坡和崩塌；b.恢复地表植被，植树造林，治理水土流失，改善生态环境； c.加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系； d.积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识等。2．考查学生分析和解决问题的能力，即综合运用能力。例如：一般来说，编制综合试题有三种基本思路：其一是从相关知识及其系统出发取材编题，即以知识立意命题。这类试题知识联系紧密，结合点巧妙，有利于考查学生的知识整合（迁移）能力；其二是选择当前理论和实践中的热点问题作为取材背景编制试题，即以问题立意命题。这类试题贴近生活实际，反映了时代特征，有利于考查学生理论联系实际、分析理解现实问题的能力；其三是以解决问题的能力为中心取材编题，即以能力立意命题。这类试题要求学生正确判断，并提出解决问题的办法，有利于培养学生的创新精神和实践能力。（杨苏平） 10.阅读下列甲、乙、丙三幅图，回答下列问题。（20分）(1)图甲中A、B、C三地与图乙所示气候特征一致的是 地。简述该气候类型的特点并分析成因。 (2)试说出沼泽地的两方面生态功能。(3)图甲中C和D两地沼泽地分布面积较广的是   ，简述造成这种分布差异的自然原因。 （4）某学者在丙图所示地区考察时发现该地区平原面积广大，但农业发展水平并不高，发展农业生产最主要的限制性因素是（）A热量条件差 B降水较少 C农业基础薄弱 D土壤条件差（5）在考察过程中，发现丙图中河流下游的平原地区多沼泽，下列叙述与该地沼泽形成无关的是（ ）  A．地势南高北低，河水自南向北流，水流通畅B．纬度高，气候寒冷，蒸发弱C.冻土广布透水性能差D．该地区河流的凌汛现象常导致河水泛滥         E．该地气候恶劣，不适合人类居住F.水系发达，河流多G.植被覆盖良好，涵养水源能力强（6）从区域可持续发展角度出发，针对甲图中D地和丙图地区共同的自然地理环境，试分析并提出一些合适的产业部门名称。参考答案：10.(1)B为亚热带季风气候且具有海洋性，终年温和多雨，冬季降水比夏季稍多。成因：海陆热力性质的差异；海陆位置；冬季盛行西北风，B地处于山地迎风坡，降水多。(4分)(2)调节气候（如同湖泊、水库）；为水生动植物提供生长、生存环境，保护生物多样性。(4分)(3)D  D地处北部降水丰富，气温偏低，蒸发量小，地形为三江平原，地势低平，排水不畅，冷湿低平的环境使这里沼泽广布，而C处南部气温偏高，春季干旱明显，地势为辽东丘陵，地表积水难以保存。（4分）（4）A(2分)（5）AD（2分）(6)种植芦苇，并用芦苇造纸(合理利用并治理造纸厂的废弃物)、发展湿地养殖业、利用湿地特殊生物物种发展生物制药等等。（4分）