教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月26日-3986)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 每日练(2020年10月26日-3986)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年10月26日-3986)1：做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）多项选择题A、面向全体学生原则B、预防与发展相结合原则C、尊重与理解学生原则D、学生主体原则2：具有强迫行为的儿童具有哪些特征()。多项选择题A、智力水平较高B、富于幻想C、性格内向D、遇事犹豫、拘谨、比较固执E、自我克制过于严重3：我国心理学家一般把学习分为（　　）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学习4：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（　　）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的　C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的5：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象()。单项选择题A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚6：问题的三个基本成分包括（　　）。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案7：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（　　）判断题对错8：布鲁纳对（　　）的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学9：奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）单项选择题A、相应的背景知识B、概括水平C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D、A、B和C10：形成道德品质的关键在于培养（　　）。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志11：“独自一个人不敢做的事，在群体中就敢做了”属于去个性化现象。（　　）判断题对错12：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。判断题对错13：在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法14：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（　　）判断题对错15：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（　　）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略16：儿童厌学症的主要表现是（　　）。单项选择题A、缺少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺陷D、对学习不感兴趣17：问题的三个基本成分包括（　　）。多项选择题A、起始状态B、中问状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案18：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（　　）判断题对错19：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（　　）多项选择题A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识20：与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。（　　）判断题对错21：“亲其师，信其道”主要表明了（　　）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志22：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（　　）。单项选择题A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学23：在概念的教学中，以下哪些建议可供遵循?（）多项选择题A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较24：专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（　　）。多项选择题A、专家教师课时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 更简洁B、专家教师课时计划更灵活C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划D、专家教师的课时计划具有预见性E、专家教师注重细节25：发现学习理论的提出者是（　　）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、苛勒26：品德是先天形成的。（　　）判断题对错27：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（　　）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学　　D、情境教学28：班级、小组、少先队属于正式群体。（　　）判断题对错29：马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（　　）。多项选择题A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要30：在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（　　）。单项选择题A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、合作学习查看答案1：答案A,B,C,D解析做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。(本解析由张恩凯提供)2：答案A,B,C,D,E解析略3：答案B,C,E解析略。4：答案B解析5：答案A解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。6：答案A,C,D解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。7：答案正确解析心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。8：答案A解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。9：答案D解析奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面：学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件；原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用；学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。10：答案B解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。11：答案正确解析12：答案错误解析【答案要点】错误。在实际的教育情境里，教师对学生的期望并不一定会发生自我应验的预言效应。因为教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。13：答案B解析在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为B．教学方法（本解析由梅子提供）14：答案错误解析非正式群体对个体进行的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。15：答案B解析16：答案D解析对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。17：答案A,C,D解析任何问题都有三个基本成分：起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。18：答案正确解析19：答案A,B,C,D,E解析教师期望效应与教师自身的因素、原有认知水平、自我意识、归因风格以及学生的人格特征有关。20：答案正确解析21：答案B解析道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。22：答案A解析23：答案A,B,C,D,E解析【解析】在概念的教学中，我们要关注的建议包括：概念分析；突出有关特征，控制无关特征；正例与反例的辨别；变式；比较24：答案A,B,C,D解析专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。对教师课时计划的分析表明，与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。25：答案A解析26：答案错误解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。27：答案A解析个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。28：答案正确解析略。29：答案A,B,C,D,E解析30：答案D解析合作学习指在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。