第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页参加教学评优活动体会模板一、这次示范课有下列特点： 1、老师给了学生充分的读书时间在读中感悟，培养了语感，受到情感熏陶。 2、阅读教学选择了多种形式的朗读。 3、学生学习活动时间多，主体地位得到充分体现。 4、训练较到位：中高段注重了读写结合；低段注重了读说结合。 5、课堂上充满了趣味性、多样性，学生在快乐中学习。 6、教师的评价及时、准确，具有激励性。 7、多媒体运用恰当。 二、下面就自己听课的体会向大家做一个汇报： 1、执教的老师们都具有非常扎实的语文教学基本功。普通话
标准
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；粉笔字写得非常好；现代教育技术应用能力强；课堂掌控能力强，有很强的教学机智。 2、参加作课的晋江实小的各
年级
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学生表现出色。课上，他们读课文读得抑扬顿挫，声情并茂。回答问题不但大胆自信，而且敢于发表自己独特的见解。学生们较好的语文素质为观摩课优质课堂的生成，提供了非常宝贵的教学资源！ 3、每位讲课教师都注重了课前预习、重视了学生对文本的自主感悟和体会。每个教学环节衔接紧密、过渡自然；亲和力强，善于即时评价学生，语言富于激励性；特别令我佩服的是老师们的过渡语精练、准确、巧妙。如：永和
小学
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的蔡丽永老师：“谁给我们安排下幸福的生活？”当有同学说，“革命先辈、爸爸妈妈、老师时。”蔡老师随机到：“同学们要注意说完整话，是革命先辈的流血牺牲才换来今天的幸福生活；是爸爸妈妈的辛勤工作给我们创造了优越的物质生活环境；是老师的精心教诲给了我们丰富的'精神生活。” 4、在这六节课当中，使我印象最深的是来自磁灶中心小学的老师的吴雪明老师的教学，她执教的是北师大版五年级上册第七单元的《成吉思汗和鹰》，课上通过出示表示神态的词语并让学生上台表演的游戏方式导入来放松学生心情，使学生的学习兴趣大大提高，既拉近了与学生的距离，也使活跃了课堂气氛。 5、在各具特色课堂教学中，我发现老师们都很重视课前与学生的三分钟交流，缓解了自己与学生紧张的心理。这一点值得我们新老师借鉴。 6、老师们在课上无批评责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松活泼，注重交给学生良好的学习方法，把讲解看成是对话的过程，课堂中注重对学生进行“点拨”“启发”“引导”“鼓励”让学生充分地“体会”“品味”课文。尊重学生，鼓励学生。 通过次紧张而有序学习，我受益匪浅。从中感受了老师们对学生、对教育、对生活那份深情的爱；感受到了他们身上所散发出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深。同时，也明白了自己要学习的地方太多了，在以后的工作中，我们将不断提升自己，努力探索，完善自己，积淀教学经验，精心打造“生本课堂”。
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