第PAGE页共NUMPAGES页2022年中学下半年教科室
工作计划
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一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《永嘉教育事业“____”发展规划》精神，以课程改革为核心，以校本教研的有效开展为载体，围绕多种活动主
题
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，开展系列教科研活动，改进课堂教学，加强教师培养，强化质量管理，断续围绕“有效教学”核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，实现桥头镇中学教育教学质量又好又快发展。二、工作重点1、积极参加县校本教研先进教研组评比工作。通过校本教研先进教研组评比的学习参与评估验收，进一步规范教研组建设，提升学校教研组综合实力。为教师专业发展起到小典范与引领作用。2、开展集体备课和优质课评比及优秀教师展示活动，精研教材，探究有效教学途径及规律，实现“高质量，轻负担”的目标。3、组织教师参加市县教研室开展主题为“教学内容的合理选择与呈现”的初中“精品百课”展示活动，促进课堂教学的精细化建设打造高效课堂，探求“精品课”的要素与价值，引领教学的走向。4、断续加强与深化课题研究与实践活动，力求通过课题研究，切实解决教师在教学实践中遇到的疑难问题、新问题，以及课堂教学中的实际问题，力求作到实用性、有效性，避免形式化、盲目化，力争课题研究在质量与档次上有新的突破。5、营造科教兴校氛围，鼓励全体教师积极参与撰写是有一定质量和实践意义的教育教学论文和案例，提高教师的科研水平和能力。附____年下半年教科研活动安排九月份校本基地验收及学分认定教育教学案例评比教研组长会议十月份县校本先进教研组评比集体备课活动县学业考试质量分析会十一月份有效教学方式研讨会“精品百课”展示活动课题申报十二月份县校本教研先进教研组评估验收教育教学论文评比学科命题竞赛2022年中学下半年教科室工作计划（二）一、指导思想深入贯彻落实市、县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，积极传达县教师发展中心科研科、____学区教科室的各项教学科研任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学的实践与研训工作，全面推进质量提升工程，为____一中的进一步发展出谋划策、为教师的专业发展提供平台，为学生的可持续发展奠定基础。二、工作重点1.夯实教学常规管理，进一步做好优化工作进一步完善《____一中教学常规管理整体优化实施
方案
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》，根据学校实际制定阶段性的特色常规项目管理考核制度，优化课堂教学管理，开展教学常规管理提升行动，本学期继续做好各项教学常规组织管理：备课管理、上课管理、作业管理、评价管理、研修管理和资源建设，重点做好特色课堂常规管理，包括常态课、研讨课、随堂课、拓展课等不同类型课堂研究，引导教师自觉落实备课、上课、作业、评价、研修等常规，并通过定期与不定期督查，提高全校教师工作投入度和有效性。进一步加强师生良性互动和家校合作与交流，激励学生保持强劲的学习兴趣和动力，引导教师重点研究课堂，研究学生的学习行为。2.认真完成培训任务，促进教师专业成长加强教师选课指导，通过短信平台、学习会等多种途径通知、发动教师积极参加平台选课，动员教师有计划参加专业发展培训。全面实施教师专业发展培训制度，积极开展教师培训工作，按要求组织教师参加各级各类教师专业发展培训，进一步明确本学期培训工作目标与任务，组织各学科教师参加《中小学教师职业道德与法规》30学时培训，按规划督促教师参加第二轮周期90学时培训，引导教师开启第二轮五年周期的培训任务等各短期外出培训，切实体现“走出去、请进来”的研训理念，通过校际沟通与交流，促进学习，促进教师的专业成长。本学年我校共有入职____年内的新教师____位，学校开展师徒结对工作的同时，结合《____县教师“新苗行动”三年培养计划》，组织新教师积极参加县各项培训及评比。如：____年入职新教师的试用期“学”阶段的集中培训；____年入职新教师的第二学年“教”阶段培训及教学五项指标、四项规范达标验收；____年入职新教师的第三学年“评”阶段培训及教学案例、设计、命题、反思等教学科研评比。3.加强校本教研活动，提升教师学科素养整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理。加强校本培训指导，规范学分管理。全面落实市、县教育局关于校本培训相关规定精神，建立和完善教师培训
管理制度
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，开展各项培训活动，突出以校为本的主题研训项目，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，寻找校本教研有效性的途径，进而推进学校教研组建设，有序有效开展学校的草根教研。4.规范校本培训管理，完善校本博客建设进一步强化以校为本的培训，认真落实《____县校本培训实施细则》，及时制定学校校本培训年度计划和学期计划并上传至校本培训博客。结合学校实际和学科特点，有计划针对性开展丰富多彩的校本研训活动，提升校本研修的质量与效益。通过校本培训与学科素养提升相结合，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，有力推进全校教师教育工作和教师队伍建设，进一步加强校本培训平台管理、过程管理，加强校本培训过程指导督查和博客建设。5.深化课题管理，提升教育科研能力指导教师做好本年度各级各类课题申报、结题指导和成果参评工作。突出微课题、微课程研究，提升教师的教育研究能力，提升结题课题的科研品质，尤其是提高课题研究活动的策划能力，实现课题研究活动的本质回归。
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