设计意图：“季节”是一个贯穿小、中、大的话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，针对大班幼儿特点和科学领域教育目标，在本活动中既有对以往经验的梳理，又有对四季轮换的初步感知。本周天气骤然变冷，天空中飘起了小雪，具有了冬天的明显特征，非常适宜开展“冬”的主题。所以，我将本活动定位为主题“冬”的第一个活动，采用经验分享法和分类统计法引导幼儿认识冬天，发现四季的循环规律。同时，借助本次活动，还可以帮助幼儿初步了解简单的统计，积累相关的学习经验。活动目标：1、通过统计、比较等，梳理出冬天的基本特征，初步形成四季的概念。2、用完整、连贯的语言与同伴、教师交流并分享各自对季节的感性经验。活动准备：1、关于四季特点的图片4份（动物、植物、人们的活动、服饰），统计表。2、黑板2块、方桌4张、椅子20张。3、“北方的冬天”录像、电脑、电视。活动流程：回顾天气情况，发现冬天到了——分类统计，在比较中清晰冬天的特征，形成四季的初步概念——视听结合，拓展对冬天的认识。活动过程：一、回顾天气情况，发现冬天到了。（一）出示天气预报图。提问：看过天气预报吗？今天是11月20日，今天天气怎样？这是前两天天气情况，看看这几天的天气怎么样？小结：温度很低，有了雨雪天气，说明什么季节到了？（二）提问：冬天到了，你感觉怎么样？（谈谈身体上的感受）二、分类统计，在比较中清晰冬天的特征、形成四天的初步概念（一）归类贴图，借助分类图帮助幼儿规整零散的经验。1、初步感知四季循环。提问：一年里除了冬天，还有什么季节呢？他们是按什么顺序排列的？一年里一共有几个季节？一年只有四个季节，冬天过后是什么季节呢？2、小结：原来春夏秋冬四个季节是不断循环的。（二）分类统计。1、操作
要求
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：我这里有很多和冬天有关的卡片，但是它们和其他季节的卡片混在一起了，待会儿请大家把冬天的卡片找出来。找的时候首先要看清楚卡片上有什么，想想是不是属于冬天的，再来把它贴在这张冬天的统计表中。2、认识统计表：这个统计表的每一列表示要统计什么内容呢？（三）渗透对比意识进行纠错，进一步清晰冬天的特征。1、交流要求：请每组选一个代表来介绍，介绍的时候要讲清楚你们组选了哪些卡片，其他小组听完以后如果有不同的意见可以提出来。2、小结：冬天到了，天气变得寒冷起来，人们穿上了厚厚的棉衣，戴上了围巾帽子和手套，有的在滑雪，有的在堆雪人打雪仗，有的在跳绳。冬天里落叶树掉光了叶子，水仙花和腊梅花争相开放，有些小动物开始冬眠了。三、视听结合，拓展对冬天的认识。（一）提问：我们通过统计交流的方法了解了很多冬天的特点，我们这里的冬天与北方的冬天有什么不同？（观看
课件
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）介绍：同一个时间，每个地方的冬天也是不一样的。北方的冬天更加寒冷，常会飘起鹅毛大雪，树梢上银光闪闪，山顶上白雪皑皑。当然，还有很多有趣的活动，请大家仔细听，认真看。（二）提问：关于冬天你还有什么想知道的吗？我也有一个问题，同样的时间，不同的国家都是冬天吗？------小结：冬天还有很多很多的奥秘等着大家去研究，今天我们就先讨论到这里吧。
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