幼儿园中班金鱼的教案

幼儿园中班金鱼的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 LT【篇一：中班折纸?热带鱼?教案】折纸活动——热带鱼一、活动目标1、认知：能理解折纸的步骤。2、技能：尝试掌握鱼的折叠方法及稳固装饰方法，提高手指的灵活性。3、情感：提高对折纸活动的兴趣，体验动手操作的乐趣。二、活动准备1、正方形折纸2、画笔三、活动过程〔一〕复习热带鱼的画法。师：上周我们学习了如何画热带鱼，小朋友们还记得是怎么画的吗？〔教师画〕 我们今天学习折热带鱼。〔二〕讲解示范热带鱼的折法。1、出示正方形纸，强调1、2、3、4号角。1和3、2和4对折后翻开。2、翻开后的正方形纸两边对折变成一个长方形，然后再对折，变成一个小正方形。3、将一面的正方形沿折痕翻开，成为一个三角形。另一面相同操作后形成两个三角形。〔重难点〕4、将其中一个三角形的两个角向中间交叉折形成鱼尾。5、为小鱼添上眼睛，用之前所学的装饰袋子的方法添上花纹。重点指导幼儿学习将正方形翻开成为三角形的方法，鼓励幼儿大胆添画。〔四〕分享作品师：小朋友们创作的热带鱼都十分漂亮，有谁想分享一下自己的热带鱼是怎样的？〔鼓励幼儿分享〕【篇二：幼儿园中班美术教案】一、活动前思考1、教材分析在经过上次活动“乌龟〞的认识中，我发现幼儿对自我观察小动物的动态很感兴趣，因此在选材的时候，我选择了观察的对象“金鱼〞，因为金鱼是小朋友日常生活中很常见的，他们也很喜欢的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形状的，非常具有观察性。2、重点难点根据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。难点：画金鱼的尾巴。二、过程实录〔一〕活动目标：1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。2、在观察的根底上能画出不同形态的金鱼。3、充分体验参加美术活动的快乐。〔二〕活动准备：1、白纸、记号笔。2、范画：各种形态的金鱼。〔三〕活动过程：1、幼儿观察金鱼，了解金鱼的根本特征。*师：今天我们班来了一位新朋友，我们一起去看看是谁，好吗？〔教师带着幼儿观看金鱼，在观看的同时教师轻声提醒：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？〕*师：现在请你们来说一说，你认识的朋友叫什么？它长得什么样子？〔有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等〕*幼儿说出一个金鱼的部位，教师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，教师就贴出两只金鱼的眼睛。〔评析：在活动开始前，教师用认识新朋友来引起幼儿观看的兴趣，而且在观看的时候，老师能够用语言来提醒幼儿观察的重点，并且在请幼儿把观察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。〕2、通过观察后，能画出金鱼的外形轮廓。*师：小朋友们观察的真仔细，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！*师：这么漂亮的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。〔金鱼尾巴往上翘，找到一个好朋友，一起搭个小山洞，两个朋友手拉手，再找一个好朋友，一起搭个小山洞。〕阿，漂亮的大尾巴变出来啦！谁愿意也来帮金鱼变出漂亮的大尾巴的？*请个别幼儿上来试一试，同时教师对幼儿画的尾巴给予肯定并提出一些建议，让所有的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又漂亮。〔评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而教师巧妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提醒幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，教师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的缺乏在哪里，给下一个幼儿一个提升的时机。〕3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。*教师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？〔有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说好似在跳舞。〕*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？〔教师把这条金鱼的形态画在纸上〕*师：你们观察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？〔教师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议〕〔评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有直接的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照〞的后，教师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。〕4、教师出示范画，幼儿作画，教师巡回指导。*师：今天，老师还带来了小金鱼很多可爱的照片，我们一起来看一看〔出示范画〕。*师：现在也请小朋友帮小金鱼的朋友拍照，你们愿意吗？〔愿意〕*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别忘记要给他们穿上漂亮的衣服哦，也别忘了给他们找几个好朋友，不然的话它会很孤单的。*幼儿作画，教师指导。〔评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，教师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有很多别的不同的形态。〕5、展示幼儿作品并进行评价。*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜欢这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲悄悄话呢，原来这两条金鱼穿了很漂亮的衣服要一起去参加舞会呢。你们喜欢哪副画，也来说一说。*请个别幼儿说说自己的作品。〔评析：先教师示范讲述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。〕6、活动结束。*师：请你们把自己的作品跟别的小朋友去讲一讲吧！活动目的：1、引导幼儿选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。 活动准备：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸假设干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？2、好，我们一起去看看吧！〔看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草〕3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。2、老师示范第一种折法3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草五、幼儿作业。老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、老师表扬合作好的小组。相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作方案|【篇三：幼儿园中班科学教案】幼儿园中班科学教案：有趣的水一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录〔一〕活动目标：1.在尝试活动中，了解水的特性。2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。〔二〕活动准备：1.两个金鱼缸〔一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。〔三〕活动过程：1、教师导入课题〔1〕出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。〔2〕幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。教师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。〔评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。〕2、幼儿进行尝试操作。〔1〕盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼a：小容器里的水跑到了盆里。幼b：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。〔评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了根底。〕〔2〕溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，教师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼b：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼c：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。〔评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比拟，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分表达，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。〕3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？幼a：不把脏东西丢进河里。幼b：工厂里污水不能放到河里。幼c：看到河里有垃圾把它捞上来。幼d：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的方法可真多，好了，现在我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。〔评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。三、活动评价：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样〞的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，开展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的根底，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的开展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。