最新统编版一年级语文下册第五单元教材分析

最新统编版一年级语文下册第五单元教材分析本单元为本册的第二个识字单元，由四篇识字课文、口语交际和“语文园地五”组成。识字课文包括《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》。《动物儿歌》通过儿歌的形式介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种昆虫的生活习性。《古对今》以对对子的形式描绘了大自然的丰富多彩。《操场上》以图文结合的形式描绘了下课后学生的活动情景，引导学生看图学习，了解体育锻炼的知识。《人之初》选自传统读物《三字经》，传播了传统文化的精华，引导学生懂得人生的道理。口语交际以打电话为主题，思考应当怎样打电话，打电话时应当怎样介绍自己，引导学生学会...

本单元为本册的第二个识字单元，由四篇识字课文、口语交际和“语文园地五”组成。识字课文包括《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》。《动物儿歌》通过儿歌的形式介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种昆虫的生活习性。《古对今》以对对子的形式描绘了大自然的丰富多彩。《操场上》以图文结合的形式描绘了下课后学生的活动情景，引导学生看图学习，了解体育锻炼的知识。《人之初》选自传统读物《三字经》，传播了传统文化的精华，引导学生懂得人生的道理。口语交际以打电话为主题，思考应当怎样打电话，打电话时应当怎样介绍自己，引导学生学会基本的礼貌用语，增强沟通交往能力。“语文园地五”由“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”五个栏目构成。增加学生的字词知识储备，培养学生的阅读习惯，提升阅读能力。教学策略与建议本单元是识字单元，识字教学是重点教学内容，大部分生字是形声字，教学时注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，运用形声字的构字规律进行教学。要鼓励学生从生字和已经学过的字中寻找联系，温故知新，发现识字规律，要引导学生举一反三，采用“加一加”“减一减”“换一换”等形式进行生字教学，采用多种方法识记生字。本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。课堂上，要给学生充分的朗读时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，边读边发现，引导他们热爱自然，热爱生活。在学习课文时可采用多读、大声朗读来熟悉感知课文并熟读成诵。

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