教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年07月22日-5602)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2020年07月22日-5602)1：小学生的思维处于具体思维向抽象逻辑思维过渡阶段。（ ）判断题对错2：被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的是（ ）。单项选择题A、培根B、布鲁纳C、洛克D、杜威3：师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。单项选择题A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚4：教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。（ ）判断题对错5：小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和
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，这反映了小学教育目的的（ ）。单项选择题A、教育作用B、
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作用C、导向作用D、激励作用6：古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。判断题对错7：学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）。单项选择题A、课外活动B、实践活动C、教学活动D、班主任工作8：教学过程是（ ）。单项选择题A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程9：学生认识的主要任务是学习直接经验。（ ）判断题对错10：强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄倍尔11：德育过程从本质上说就是（ ）统一过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会
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个体化12：以赫尔巴特为代
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的“教师中心论”主张（ ）。单项选择题A、学生处于主体地位B、教师处于主导地位C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位13：教学设计的基本要素主要有（ ）。多项选择题A、教学目标B、教学内容C、教学策略D、教学经验E、教学评价14：学校教育具有加速个体发展的特殊功能。判断题对错15：奖励和惩罚属于德育工作的（ ）。单项选择题A、比较法B、榜样法C、自我教育法D、评价法16：我国《教师法》对教师的身份定位是（ ）。单项选择题A、自由职业者B、国家公务员C、国家雇员D、专业人员17：教师的专业知识素养包括（ ）。多项选择题A、精湛的语言表达能力B、精深的学科知识C、广博的科学文化知识D、较强的组织管理能力E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识18：学生学业评价的方式是指（ ）。多项选择题A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验19：遗传素质是人身心发展的（ ）单项选择题A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、无关因素20：小学教育在义务教育中的地位主要表现在（ ）。多项选择题A、普及性B、免费性C、基础性D、强制性21：机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有（ ）。单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性22：在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的（ ）。单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、赫拉克利特D、亚里士多德23：教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（ ）单项选择题A、教育资本理论的观点B、人力资本理论的观点C、市场资本理论的观点D、经济资本理论的观点24：在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（ ）单项选择题A、数学与英语B、语文与数学C、数学与科学课程D、语文与英语25：小学教育在义务教育中的地位主要体现在（ ）。单项选择题A、普及性、强制性、义务性B、基础性、强制性、义务性C、普及性、强制性、基础性D、基础性、普及性、义务性26：人与自身的对话是高级形态的对话。（ ）判断题对错27：德育过程的构成要素有（ ）。多项选择题A、教育者B、受教育者C、教育影响D、德育内容E、德育方法28：第二次世界大战以来出现的著名教育家及其论著有（ ）。多项选择题A、布鲁纳的《教育过程》B、杜威的《民主主义与教育》C、布卢姆的《教育目标分类学》D、卢梭的《爱弥儿》E、赞科夫的《教学与发展》29：汇集学生作品样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法是（ ）。单项选择题A、档案袋评价法B、专题作业法C、测验法D、实验法30：1902年我国颁布的第一个近代学制是（ ）。单项选择题A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、《奏定学堂章程》查看答案1：答案正确解析略。2：答案A解析弗兰西斯·培根是英国哲学家、思想家、作家和科学家，他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步，并被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。3：答案C解析早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才出现了专门培养教师的师范学校。4：答案错误解析5：答案B解析小学教育的目的是衡量和评价小学教育运动效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学水平和办学效益的评价，对教育教学工作的质量、教师的教学质量和工作效果的评价等，都必须以小学教育的目的为根本标准和依据。6：答案错误解析(1)古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。(2)古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。(3)教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。7：答案C解析8：答案B解析9：答案错误解析10：答案C解析赫尔巴特第一个提出要使教育学变成科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。11：答案D解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。12：答案B解析13：答案A,B,C,E解析14：答案正确解析(1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。(2)学校教育是目标明确，时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。15：答案D解析奖励和惩罚属于德育工作的评价法。16：答案D解析17：答案B,C,E解析18：答案B,D解析学生学业评价的方式有考查、考试两种。19：答案C解析遗传素质提供了人身心发展的物质前提。20：答案A,C,D解析小学教育在义务教育中的地位主要表现在三个方面：(1)普及性；(2)基础性；(3)强制性。21：答案D解析22：答案D解析见学习精要中古代西方的教育学思想。23：答案B解析24：答案B解析25：答案C解析小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性三方面，见学习精要。26：答案正确解析27：答案A,B,D,E解析28：答案A,C,E解析略。29：答案A解析30：答案A解析
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