2006～2007学年度向阳小学创“三好”工作
总结
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学生创“三好”工作一直是我校“三争创”工作的重要内容。我们把它作为促进学生思想工作，培养全面发展人才的平台。现将这项工作总结如下：一、多管其下，相互协调“三好”生评比是一项细致的工作，我校本年度的创“三好”工作，已渗透到学生管理的常规工作中去。并经行政会议定，以学校德育工作领导组带动政教处、少先队及班级，在各个层面上把工作职责划分清楚，形成互相监督、互相补充、通力合作的工作机制，以此项工作带动、激发，让学生在一种互追互赶的氛围中得以提高。二、程序
规范
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，评选民主。1、三好学生的评选采用“叠加评选法”，即获思想品德标兵、学习标兵、体育卫生标兵，同时又获其他任何一项积极分子，方可评为“三好学生”。评选工作严格履行了市教委下发文件指定的民主评选程序。并在学校德育工作领导小组的领导下，教导处、少先大队部共同实施。即先由学生个人小结，然后由教导处公布文化课、体育课成绩和美育、劳动教育考核成绩，符合条件的同学在班级内交流，在交流的基础上，班委会组织学生进行投票评选产生三项标兵和三项积极分子，并采用“叠加评选法”（若候选人叠加数相同则视其各单项得票总数决定），当场公布投票结果，并将推荐名单及投标结果报政教处。然后，再广泛征求科任教师、班委会、少先中队的意见。投票结果经学校审定后，在显著位置张榜公示，5日后再填表上报审批。2、先进班集体产生的程序为：学校政教处公布本年度各班级工作考核情况，再由
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
对一年来班级工作进行小结，在学校交流，然后组织各班主任、科任教师、学生代表5名进行投票选举，当场公布投票结果。学校审定后，在显著位置张榜公示，一周后填表上报审批。3、学校利用广播向全学校学生公布市教育局规定的一票否决的8项条款，让学生把有违反规定的同学举报出来，这样就保证了整体评选程序的公正、公平。三、加大宣传，以点带面此项工作的目的不是为评几名“三好”生。其归宿应在于发扬美好的品质，规范的行为，以点带面，让更多的学生相互学习，相互促进，共同发展。首先，我们要求班主任在日常的教育管理中树立先进榜样，相互激励，并培养学生竞争意识。其次，多渠道宣传教育。我们将学生行为规范、创“三好”内容逐步渗透，不断教育学生。另外，我们的队干
培训
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、大队部会议、班级中队活动、主
题
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班队会等都是我们实施教育的重要途径。再次，广泛地宣传被评同学的先进事迹。张榜公示，征求意见，开“六一”表彰大会，校黑板报以“我们的榜样”的栏目加大宣传，并树立起良好的榜样。总之，我们力争把此项工作做到科学民主、公正、公平，真正地把工作落到实处，为把我校“三争创”工作提高到一个新台阶而不懈努力！芜湖市向阳小学二OO七年四月芜湖市向阳小学创“三好”工作总结2006～2007学年度
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