第PAGE页共NUMPAGES页教师专业技能比赛主持词
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开头：A：绚烂的生命轨迹在不断延续，探索学习的法则在不断更替。B：时间沙漏中细沙的不断堆积，带来的是划时代的改变。A：从儒雅的的古板先生到博学的和蔼老师，老师的角色在不断地变幻。B：从
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香弥漫但死气沉沉的私塾到学案如山但积极活跃的现代课堂，学生的定位也在赋予新的意义。A：今天，他们将站在这里，用他们的声音阐述他们对知识的理解。B：今天，他们将站在这里，用他们的理解诠释他们潜在的能力。A：今天，三尺讲台属于激情四射的他们，粉笔黑板赋予他们全新的角色。B：今天，他们就是老师，而曾经的主角，只是一个普通的学生。A：是的，今天，给我们一个舞台，我们将还你一片精彩!让我们替所有的你们喊出：A、B：我的课堂我做主!A：好，话不多说，让我们用热烈的掌声欢迎台院的一位新老师—(____)老师，看看他会给我们带来怎样的惊喜呢?结尾：A：给我一个舞台，我已还你一片精彩;B：给我们一个机会，我们已创造无数奇迹。A：每一段短短的十分钟，除了紧张还是紧张，但我们完成了第一次，第一次站在这个曾经我们只能仰望的高度;B：每一段短短的十分钟，有遗憾但更多的是收获，合作的快乐，付出的喜悦，永远的记忆。A：今天的我们，或许会有些结巴，但能站在这儿就是一种成功;B：今天的我们，或许不是，但今天以后的我们会更好。A：我的课堂我做主，挫折是必经之路;B：我的课堂我做主，让我们以后有机会继续慢慢解说。谢谢!教师专业技能比赛主持词模板（二）尊敬的各位领导老师大家好：寒冬却道春意暖。今晚，我们即将聆听一场精彩的师范生说课比赛。一堂好的说课，犹如一段音乐，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉。根据师范学院“均衡发展、内涵发展、特色发展”的工作思路，进一步提升师范生教育教学技能，夯实教育教学基本功，强化教师专业能力发展，师范学院教务处安排了本次分小学语文和小学数学两个学科类别的说课比赛。这场由____级____级____名优秀选手参加的说课比赛，是大专师范生知识水平、教学水平、理论水平的综合展示，是学长们送给师范学院的学弟学妹们具有思辨性与艺术性的实践经验，也是即将离校见习的准毕业生回馈给母校的礼物。让我们静下心来一起聆听这____位优秀选手的精彩说课!第一位为我们展示的是，她说课的内容为。孔子说：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”请听08级选手的说课，他说课的内容为。今晚，我们观看了优秀选手们的精彩说课，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示，给我们的教学提供了新思路和新方法。说课比赛是张扬个性的场所，是展示自我专长的舞台，它历练了教师的教学基本功，也展示着师范生的风采。最后，让我们用最热烈的掌声感谢参赛选手给我们提供了这样的学习机会。说课比赛到此结束，谢谢大家!教师专业技能比赛主持词模板（三）尊敬的各位领导、老师：接下来，将要展示的是安广小学全体教师的特长汇报。几年来，在学校的大力倡导下，在校领导以身示范的引领下，安广小学全体教师积极投身到非专业特长形成与强化当中。在钻研教材，全面培养学生之余，他们挥毫泼墨、拓印涂红，妙剪生花、板绘山水；班任教师，徜徉在音乐殿堂，体育教师，舞起了嫦娥广袖……日月穿梭，时光荏苒，千百个晨曦与晚霞的更替中，安广教师在平凡而神圣的岗位上鞠躬尽瘁培育英才栋梁，多少回大赛和颁奖的舞台上安广教师展示着他们的豪迈。现在，安广教师又增加了一份无私奉献之外的执着追求。那就是凝聚生命灵性的艺术特长，荡涤人心灵尘垢的专业外技能。个人特长的形成与发展凝聚着安广人多少执着、追求和期待，个人特长的延伸和丰富促进了安广教师育人能力再上新台阶，个人特长的交流与共进为蓬勃发展的道里教育事业抹上了富有新意的浓重一笔，为树立新时期的良好教师形象添上了新的华章。现在，正为我们用钢琴弹奏《梦中的婚礼》的是康桂杰老师，她是一名班主任教师，哈尔滨市语文学科带头人，哈尔滨市语文骨干教师。她曾经自豪地说：“没有跳动的音符，没有婉转的旋律，我的课堂却能牢牢的牵住那一双双渴求的眼睛。”现在，她常常在弹奏间歇向同事们介绍：“我弹奏的是用心灵来谱写的乐章，这里凝结着我对事业的热爱，对生活的渴望。我要用一生来奏响她。”在舞台中央为大家展示的是由体育教师、班主任教师组成的教师舞蹈队。她们或许没有更多、更大的舞台去展现自己对艺术的追求。但是，她们会永远固守着心灵中那一方净土，并毫无保留地奉献那一代又一代秧苗。在奉献中，她们年轻的心永远不会老去。伴随着音符的跳动，她们轻挥手，展绢带串串；枉凝眉，留花影丛丛。每一个细微的动作，每一次会心的微笑，挥洒的是青春的热情，传递的是对于事业的自信。在舞台后方的老师们正在进行毛笔书法和粉笔诗意画的演示。三尺讲台，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的讲台，你的生活也许会失去许多乐趣。但是如果你把它看作一方等待你去演绎的多彩舞台，你收获的将不仅仅是乐趣，而是自己存在的价值和意义。现在，书法和板画的老师们已经完成了他们的作品。请大家浏览并指正。
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