新闻媒体培训心得范文（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页新闻媒体培训心得范文“新媒体、新技术”教学培训心得体会冯地坑学区王亮近日，定边县教育局聘请了来自____的专家给我们定边县部分教师做了新媒体、新技术与中小学课堂教学变革的报告。说实话，整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术，早在前几年就已经悄然的走进了学校，但聆听了专家的报告，我才深刻的认识到我新媒体、新技术在中小学课堂教学中的应用知之甚少，对交互式电子白板了解也只是冰山一角。通过学习，我更加清醒地认识到教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。感受之一。电子白板强大的交互性功能为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便，从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。利用电子白板的互动学习，使学生学习更直观，更专注，而学生发生的错误，教师也能及时发现和及时纠正，这是传统的多媒体教学所无法媲美的。感受之二。交互式电子白板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学效率。总之，此次培训，不但让我感受到多媒体教学环境的巨变，更让我认识到自己的不足。新闻媒体培训心得范文（二）网络媒体新闻写作培训教材进入____世纪的一个明显标记就是进入网络时代，继报纸、期刊、通讯之后，广播、电视和互联网络、手机媒体相继问世，新闻传播的媒介日趋多元化，对新闻媒体的研究也日趋多样化，包括新闻媒体编辑、媒体经营管理、媒体采访、媒体评论、新闻写作等。网络时代新闻写作的实质是传播介质的不同使网络时代新闻的采写有着与传统新闻相比更为特殊的要求，如何运用网络新闻传播自身的特殊规律使用专门技术运用特殊技巧以保证满足受众需求实现传播目标是一个全新的课题。一、网络新闻的先天性缺陷在网络媒体出现初期，网络媒体上的文字新闻大都来自传统媒体，各个网站对这些来自传统媒体的新闻一般是原文转发，有时可能会对标题进行一下修改，至多是对原文进行一下删节编辑，很少有依据网络新闻传播规律而进行结构性编改的网络新闻，致使网络媒体新闻的文字描述方式和内容布局结构都无大的改变，呈现出单一的平面媒体新闻的结构形态。既未充分注意网络受众的特殊需求，又未按网络新闻的特殊规律写作的新闻，对网络新闻传播的效果产生了许多负面影响。首先是影响阅读率。适合于平面媒体刊载的新闻往往不能适应读者进行扫描式和跳跃式的阅读，进而会与他们在互联网上高速阅读新闻、主动选择新闻、深度索取新闻的需求发生种种冲突，从而限制了读者在网络新闻传播中应该拥有的主动权的实现，影响了阅读的效率。其次是影响搜寻率。目前国际互联网上的大型搜索引擎，一般是根据文章前几十个字的关键词语进行数据库信息的收集与编录，而如果不能严格遵守诸如“重要结论前置”、“重要的关键词前置”这类网络新闻写作的基本要求，再重要的新闻也难以在浩如烟海的网络信息数据库中崭露头角，更难以在信息的再度利用领域有所作为。最重要的是会影响媒体的传播影响力，难以实现传播目标。如今，多媒体和超文本技术的应用极大地丰富了新闻传播的内容和形式，网络新闻的传播实现了以线性文本为主到以超文本结构为主的转变。新闻报道中的每一个关键人名、地名、时间，甚至每一个词语、每一个句子都可以链接到另一个声音文本、动画文本或影视文本。通过这种超文本结构，记者可以在力所能及的范围内声情并茂、图文并茂地报道新闻事件和现实生活，并使之得到全方位地、历史地、客观地再现。二、网络新闻的基本特征通过实践可以看出，网络媒体时代的网络新闻，其新闻信息的联结不再只是单纯线性的，而是网状的。新闻报道与写作的文本结构也不再仅仅是线性文字的，而是超文本结构的。所谓“超文本结构”，就是文本的构成，不仅有文字文本，而且有声音文本、图画文本、动画文本甚至影视文本。网络新闻通过网络链接，以分层形式出现，报道其容量更为巨大。打破了传统媒体有限的版面、时间及其他因素的束缚。超文本写作用梗概的方式将重要新闻一一列出，条理清晰，既符合读者的视觉习惯，又能满足不同读者对各种材料的选择。网络新闻的超链接方式排列还有利于对新闻进行动态更新。由于其层次清晰，因而很容易在骨干层次上，用简短的文字加入新的角度与重要信息，再用链接方式进行深入报道。这种超链接方式还便于记者用各种新闻体裁对同一新闻事件进行报道。对于角度很多的新闻事件，第一层次的报道可以简单提供文摘式的梗概，而用超链接的形式让读者____进入。网络新闻可将深度报道、连续报道、评论、相关新闻搜索等都作为链接的内容，对事件作更深入、详尽的报道。三、网络新闻采写的特殊要求鉴于受众在网络新闻传播过程中的心理及行为方式出现的新变化、新特点，网络新闻传播在遵循新闻写作基本原则的同时，也要探索网络新闻传播的特殊规律，使用专门技术，运用特殊技巧，以保证满足受众需求，实现传播目标。由于网络媒体信息容量巨大，并且为突出超文本链接功能，通常采用在首页集中展示新闻标题的逐层导入式版面结构。在这样的网页结构中，最先呈现在受众眼前的是由大量新闻标题组成的链接群，每条新闻的具体内容需要通过____标题的链接才能索取。在网络新闻传播中，新闻标题已经成为受众决定是否索取网站深层内容的第一引导力量。好的标题会吸引、刺激、引导读者____链动索取下一层新闻内容，这更能保障在搜索引擎____晰地显现。网络新闻标题制作应达到以下的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。一是要清晰准确地说明一个新闻事实;二是要突出一条新闻中的最为重要的新闻因素;三是要强调一条新闻中最新的变动;四是要揭示新闻中最为本质的变动意义。对于重要的新闻，如“头条新闻”，可采用“标题+提要”的形式，在新闻标题下面加一句类似新闻导语的内容提要，概括新闻的内容要点和最吸引受众的信息，便于受众对是否阅读该新闻进行取舍。传统印刷媒体的新闻标题通常有实题和虚题之分，而网络新闻则不宜使用虚题。但是需要说明的是，网络新闻在首页(目录页)上的标题只能采用单行标题且只能是实题，但在报道新闻具体内容的正文网页上，则可以采用与印刷媒体一样虚实结合的双行标题。。网络新闻中交待背景的方式有两种。第一种方式是将新闻背景与新闻事实融汇在一起，而不成为独立的结构，穿插在导语、主体或结尾中。第二种方式是将新闻背景与主要新闻事实区别开来，放在不同的网页上通过链接的方式供读者查找阅读。。在正文的写作上，由于受众网上阅读方式往往是“快速扫描”与“深入阅读”相结合，网络新闻写作还必须适应受众搜寻信息和深入阅读这两种阅读方式的需要，利用网络所独具的非线性超文本链接功能进行网络新闻分层写作。同时，为了让受众快速准确捕捉新闻的核心内容和信息，在网络新闻正文的写作中，首先可以采取一段一个内容。其次，每段开头安排一个段旨句，用以概括全段内容要点，便于受众阅读每段的第一句即可把握该段基本信息。对于扫描式阅读的受众，如果一段的开始句不能吸引住他的注意力，那么其余内容就可能被忽略掉。第三就是要将最重要的新闻要素置于最前面，要遵循“重要信息优先”的原则。这与传统新闻写作中的“倒金字塔结构”比较类似。最后，要尽量采用排行榜的形式将内容逐条排列出来，这是尼尔森所推崇的“便于浏览的写作技巧”。因此，从事网络新闻写作需要建立起分层 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 述的概念，特别是要建立起立体分层表述的意识。永远需要以“对读者有用的”的方式去进行写作，让读者很快发现他们想要的信息。准确，简洁，突出—这三个要求在新闻主体的构造过程中需要同时完成，这样既方便浏览，又极大提高了新闻的可用性。在网络传播状态下，由于受众对网络新闻的选择有着极大的自由度，信息发布者与接受者之间互动性极大，网络新闻更加必须具备可读性、知识性、趣味性以及平民化。在语言表述上则要更为口语化、轻松活泼，只有幽默、犀利的新闻，才能具备极强的可读性，才能吸引受众阅读。此外，网络媒体时代的到来，博客、播客(视频____)等新兴技术的普及，使得受众既可自由选择信息，又可能随时变成信息发布的主体。一个媒体、甚至一个人，只要是合法登载新闻，即可向世界发布他想发布的信息。这种自主性也使得网络新闻在语言表达上要较传统新闻更加随意、更加直白、更加亲切。网络新闻传播过程中受众接受信息的心理 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 和行为机制发生了一系列新的变化。新闻媒体培训心得范文（三）在公司领导的关怀下，很荣幸，我被派往____电力公司外联部进行了一个月的学习，在学习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。在此，感谢外联部领导给我们提供这次宝贵的实习机会，感谢外联部的老师给我们的指导和帮助。现在，我把实习情况简单的总结一下。在为期一个月的实习中，首先是跟着张老师学习传统媒体。在传统媒体的第一天，张老师给我们介绍了传统媒体的大体情况，讲述了做消息和新闻需要注意的事情，而且每天给我们安排了具体的作业，我们学会了新闻的选稿、编辑、和简单的写作。并开始日常工作，在这几次的工作中，我感觉我学到了一些更真实的道理，一些我们常挂在嘴边，却从未引起心灵撞击的写作道理。对于老师给我们安排的工作，保质保量的完成任务，得到老师的肯定和赞许。在实习结束的前一天，并且给我们专门进行了专业的指导，使我收获很大。我们从中学到了很多东西，将会在以后的学习工作中发挥很大的作用。这里是一个完全锻炼自己的平台。不懂的，不会的，不理解的，不明白的，全看自己怎么对待。老师就在眼前，学或者不学，老师就就在那里。半个月的时间，能学到什么，不看工作种类、工作任务、工作量，看的是我们自己在这里的想法，往哪方面努力。积极主动从来都不仅仅是说说而已，行动起来才是真。真正的行动靠自觉、靠信念。我要做的从来都不是“思想的巨人，行动的矮子”，而是“一个思想与行动并进的人”。对于新闻我有了几下几点认识1真实性人无信而不立，新闻媒体是为大家服务的，只有反应事物的真实性，才有其价值，人们才能从其得到有价值的东西，2、思想性挖掘新闻的价值，之所以为新闻，大家来看，是因为它有价值。简练而贴切，要出彩。题目是新闻的脸面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一个精彩的题目，新闻将会更吸引人，更加具有传播效果，每次写完通讯、消息，最头疼的一件事就是写标题。总是想写出一个出彩的标题，以至于很多时候普通的题目也在思维之外。遇到这样的麻烦，总是会把问题丢给老师。尽管已学过新闻标题的写法。为此，我查了一下网上的资料，标题的要求第一个是准确，第二个是简约，如何做到新闻标题的准确与简约呢。现在一般性的标题，消息标题主要是以主题和辅题。为了方便现在繁忙的人群，消息的主题一般以实题为主，让读者能够很快的了解消息的主要信息。假若主题为虚题，也会加上个辅题，以提高消息标题的准确性。对于通讯一般也以实题为主，有时也会以虚题为主题。三、关于通讯与消息的区别在写人物通讯周汉高时，经老师指点在通讯的开头部分犯了一个严重的错误，误将消息的导语强加到通讯上，写成既不像通讯也不像消息的样式，使得通讯的特点完全没有突出出来。通讯不需要把它的每个点都举出例子，要抓住重点来写例子，例子要简短而有力，将通讯的点归纳起来，抓住重点，将不重要的点结合到其他点上，事例要有针对性，且将事例简要归纳，有些事例可以一笔带过，有些事例用典型事例来写。四、关于会议新闻会议新闻把握重点，首先将会议内容重点讲一下，接着是主要领导的讲话，再其次人员的讲话。