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儿童表演教学大纲(1)

儿童表演教学大纲(1)儿童表演教学大纲第一阶段教学目标培养孩子对戏剧表演艺术的兴趣，启发孩子的想象力，培养其能动性、语言表达逻辑性、形体的协调性，最终让孩子能在松弛的状态下“孤独的站在舞台上”表现自己。同时树立自信、自理、互助互爱的团队观念，使孩子的身心与技能达到同步健康成长。教学重点1、表演：让孩子能在松弛的状态下，大胆地在舞台上完成一项或多项表演内容。2、语言：能做到大声说话，解决基本的平翘舌和前后鼻音的问题。3、形体：基本方为的辨别。坐姿、站姿、基本步伐以及简单队形。第二阶段教学目标巩固第一阶段所学内容，继续以训练想象力为主，让孩...

儿童表演教学大纲第一阶段教学目标培养孩子对戏剧表演艺术的兴趣，启发孩子的想象力，培养其能动性、语言表达逻辑性、形体的协调性，最终让孩子能在松弛的状态下“孤独的站在舞台上”表现自己。同时树立自信、自理、互助互爱的团队观念，使孩子的身心与技能达到同步健康成长。教学重点1、表演：让孩子能在松弛的状态下，大胆地在舞台上完成一项或多项表演内容。2、语言：能做到大声说话，解决基本的平翘舌和前后鼻音的问题。3、形体：基本方为的辨别。坐姿、站姿、基本步伐以及简单队形。第二阶段教学目标巩固第一阶段所学内容，继续以训练想象力为主，让孩子充分发挥想象力，能主动踊跃上台展示。其次在语言的表现力方面加强训练，让孩子们都能以准确的语言来表达情感。教学重点：1、表演：增强孩子对于舞台规定情境的信念感。2、语言：让孩子能准确的把握语言表达逻辑，结合第一章内容加以巩固，做到语言流畅。3、形体：在巩固第一章内容基础上加强肢体的灵活性，协调性。第三阶段教学目标让孩子有自己发挥的空间，激发儿童对事物最本质的情趣，喜怒哀乐的真实情感的表达，对规定情境与发生事件的正确判断和理解，让孩子从肢体上从行动中真实地体现出来。最终达到表演的“真实性”。教学重点1、表演：让孩子以自己的理解通过行动（舞台行动）处理事件的矛盾。2、语言：吐字清晰，声音响亮，主要训练爆破音以及发声方法。3、形体：在融入童趣性的前提下，练习各种风格舞蹈，增加表现力。第四阶段教学目标让孩子认识角色，刻画人物或动物的基本形态，让孩子瞬间抓住其特性及代表性特征，如：淘气的孩子于文静的孩子的区别，胆大与胆小性格的人物的区别等。教学重点：1、表演：让孩子把握人物的基本性格特征的塑造。2、语言：吐字清晰，语言逻辑性强，加强口齿训练。3、形体：通过练习，在已有基础上提高，使孩子更灵活掌握肢体语汇，并很好的融入到表演中。

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