《预防手足口病》
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教学目标: 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 2、教育学生注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。 3、引导学生正确对待手足口病,不恐慌。 教学重难点:了解手足口病的传播和预防的措施。 教学准备:手足口病例图。 教学过程: 一、 谈话导入 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 生:春季。 师:对啦!春季是一个多发病的季节。最近每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?(请学生讲述) 生:预防手足口病。 师:是的,这节课我们就一起来学习预防手足口病。 (板
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: 预防手足口病) 二、授课 1、什么是手足口病? 请同学们把课本翻到103面第25预防手足口病? 师: 同学们自由地读“情境园”的这段话,看看小明怎么啦 ? 生:传染病。 师:你真会读书! 生:手足口病。 师:你们是怎么知道他得了手足口病? 生:手上、脚上全长了疱疹。 师:你真是活眼金金,一下子就抓住了重点。 师:像小明同学身体上出现的这些症状,就是我们生活中遇到的手足口病,老师收集了一些图片,请同学们仔细观察上在的图片,你们看到了什么? 点学生回答。 师:通过图片我们看到了疱疹一般长在身体的哪些部位? 点学生回答。 师:其实手足口病是一种常见的传染病,流行范围广,传染性强,传播途径复杂。 2、手足口病的症状有哪些? 请学生观看手足口病例图片。(加深学生对手足口的认识) 请同学们把课本翻到104面 ,找一名学生大声读上面那段话。 师:你们了解这段话什么意思吗?你们对哪个词不了解? 生:疱疹液 师:哦,现在老师告诉你们,疱破了以后流出来的水。你们再明白了吗? 生:明白了。 师:还有吗? 生:呼吸道分泌物. 师:这个问题提得很好,当你打喷嚏的时候,会喷出一些液体,那些液体就是分泌物。 师:之前让同学们回家调查 一下,现在请同学们四个人为一组,讨论病菌在生活中通过哪些方式可以传播呢? 生:通过病人的疱疹液(喝水,洗澡水等) 生:呼吸道、分泌物(如喷嚏、习沫、亲吻、喝水) 生:病人拿过的玩具 给予孩子肯定。 师:原来同学们通过自己的调查知道的还真不少呀! 3、手足口病的发现与及时治疗? 师:手足口病传播的方式这么多。孩子们,你们怕得手足口病吗?生:怕! 师:哦,原来大家跟老师一样,我也怕,那要是万一得了手足口口病,有没有办法治疗它呢?当然是有的。 师:现在请同学们自己默默的读上面那段文字。 师:通过上面这段文字,我们可知道怎么样做才能更好更快的治疗手足口病呢? 生:立即去医院 生:居家隔离 师:同学们说得都有道理,有生活常识。 师:流行病是每年3-6月发病高峰期,我们每天早晨起检查皮肤,现在请3位同学上来表演。 找几名同学上来表演。 给孩子肯定。 4、怎样预防手足口病? 师:同学们,要想不得手足口病,重点要做到预防。现在,你们与同桌讨论一下,生活中做到哪些习惯可以预防病毒的传播? 注意个人卫生 多通风 勤换衣服 喝开水 多吃熟食 不到人群密集的地方去 5、 练一练 三、小结 同学们,今天我们认识了手足口病,并且知道了怎样预防。 师相信你们勤洗手,勤通风,吃熟食,喝开水,不到人群密集的地方,就一定不会手足口病,从而快乐地度过每一天。