解决数学作业中的疑惑作文

解决数学作业中的疑惑作文解决数学作业中的疑惑作文解决数学作业中的疑惑作文　　今天的数学作业是写同步资料，我很快就写了一大半儿，突然，拦路虎跳了出来，阻止了我前进的脚步。我苦思冥想，百思不得其解。　　我还记得这道题是这样的：一个数的小数点向右移动一位，这个数就比原数大2.61，原数是多少？我当时脑子里一片空白，只好去向我无所不晓的妈妈求助。　　我带着这个问题走到了正在看书的妈妈身边，妈妈看了题目以后，像往常一样，耐心地看着我，“你的难点在哪里？”　　“我根本不知道从哪里下手。”我给妈妈诉苦。　　“问题是求这个数，这不就是数吗？”妈妈的.话突...

解决数学作业中的疑惑作文解决数学作业中的疑惑作文　　今天的数学作业是写同步资料，我很快就写了一大半儿，突然，拦路虎跳了出来，阻止了我前进的脚步。我苦思冥想，百思不得其解。　　我还记得这道题是这样的：一个数的小数点向右移动一位，这个数就比原数大2.61，原数是多少？我当时脑子里一片空白，只好去向我无所不晓的妈妈求助。　　我带着这个问题走到了正在看书的妈妈身边，妈妈看了题目以后，像往常一样，耐心地看着我，“你的难点在哪里？”　　“我根本不知道从哪里下手。”我给妈妈诉苦。　　“问题是求这个数，这不就是数吗？”妈妈的.话突然让我灵机一动，“妈妈，设成x数吧。”我看到了妈妈眼中赞许的目光，“对呀，接着下一步呢，看条件。”妈妈循循善诱。　　“向右移动一位小数点呀？可是，也是呀。”我还是摸不着头脑。　　“我给你举个例子吧。有一个数是3.2，小数点往右移动一位……”“32呀”，没等妈妈说完，我就迫不及待地抢答。　　“关键是你发现这两个数之间有什么关系吗？”妈妈的引导，我仍不开窍。“不是10倍吗！”“喔，原来如此。那么就是10x了。”我恍然大悟。“好了，自己总结成关键的几步。”妈妈说完又去忙自己的事了。　　我把思路归纳了一下，第一步：先设数，设为x；第二步：x小数点向右移动一位，变为10x；第三步：列方程并解答，10x-x＝2.61；第四步：答案算出来了，0.29。　　“算出来还要干什么呢？”妈妈还不忘提醒我。我快速地把答案进行了验算。0.29，小数点向右移一位，变为2.9。2.9－0.29＝2.61，没错！　　妈妈忙里偷闲，引导我小数点右移两位，左移一位，是什么情况，我都想出来了，分别是原数的100倍和0.1。她说举一反三是最好的学习MATCH_ word _1714057145365_0。　　是啊，一个人只会做一道题，换换形式就不会了，这是不行的，要学会举一反三。

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