有关幽默的自我介绍范文8篇

第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页有关幽默的自我介绍范文8篇有关幽默的自我介绍范文8篇当碰到陌生人时候，进行自我介绍是必不可少的，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。你所见过的自我介绍是什么样的呢？以下是收集整理的幽默的自我介绍8篇，希望对大家有所帮助。幽默的自我介绍篇1　　大家好我得名字叫做XX因为我刚刚上小学，所以还是有点激动得。　　我有一双浓眉大眼，一头乌黑亮丽得头发，一双小巧玲珑得手，一个甜蜜蜜得嘴巴，虽然长得不高，但是我也很快乐。　　我刚刚来到吴家山第一小学就觉得这儿得环境很好，学校也很大，老师亲切，幽默，同学们友好相处。然而我是一个性格外向，喜欢交朋友得人，喜欢看看课外书，喜欢做一些运动，爸爸妈妈很累时，我会主动得帮爸爸妈妈分担家务，让他们多轻松轻松，每次放学回家后第一个做得事情就是做作业，爸爸妈妈都是我是一个乖孩子，做完作业就和爸爸妈妈一起出去做运动，他们说这样可以长高，不喜欢拖拖拉拉是我得性格，第一天得是就是不想第二天去做，可是有时候没 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ，就只能留到第二天去做咯。　　我已经把我介绍给大家认识，希望大家特能把你们介绍给我认识认识，交个好朋友，行吗？幽默的自我介绍篇2　　我，名叫刘轩然，可是个地地道道的假小子。不信，呵呵，哼哼。那，我也没辙。本人在家中可是说一不二老爸、老妈加俩老哥都宠着我，真是幸福啊。不过我也有讨人喜欢的资本嘛，别看我初中刚毕业，其实高中的课程都学完了，要不是想陪二哥多玩几年，我决不会跑到我们家的中学上高中。由于我的成绩太good了，所以，老爸老妈对我是格外的宽松(天天在外忙生意，不宽松也难哈)　　忘了一个重要的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，那就是我的相貌嘛。正所谓那什么(我忘了哈)我穿上男生衣服是帅哥(前提是把长发藏好)，换上女生衣服是美女(没办法，遗传基因太好了想不靓都难)　　本人的俩老哥绝对是人中龙(不要凤)，当然即使是龙也有缺点的哈。大哥天枫是个工作狂，不刻意找他还真见不着;至于二哥天汐，只比我大一岁，一个全校闻名的(除了我的老爸老妈)打架狂我之所以想和他一个学校，就是因为和他一起打架多点顺便打听打听他的风流韵事，抓几个把柄(哈哈哈~~)二者皆为帅哥，哪个姐姐有什么情书啊，纸条啊或者想要他们手机号的直接问我就好了。　　本人的老爸，据说因为受爷爷的影响曾在黑道混过，与一个姓刘的(和爸爸一起长大的发小)一起当老大，成家之后两人都退出了黑道，当上了商人，都在不同的方面有几家环球公司，老妈，那绝对是美女(不然我兄妹仨的基因咋这么好)如今芳龄四十多了还是美貌不减当年啊。幽默的自我介绍篇3　　我叫xx，今年十三岁，刚上初二。　　我个子中等，1.66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。　　我在北京市xx中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。　　我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等。所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。　　我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。　　这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧！幽默的自我介绍篇4　　在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生们进行充分的交流、沟通；特别是借班上课的，老师与学生们彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生们的沟通，消除紧张情绪，使学生们马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢？这个学期，笔者赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析。　　一、介绍型（长方体和立方体的练习课潘小明）　　师：你们认识我吗？　　生：不认识！　　师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）　　师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生们并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）　　师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生们回答到）　　师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）　　评析：“第一印象”是很重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生们，使学生们能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生们最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生们对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生们。就在学生们猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生们与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生们感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生们一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。研究者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生们一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。　　二、表扬型（荷花单群群）　　师：我听说三（3）班的同学是很勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生们迟疑了一下，只有少数的学生们说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生们说说怎样表现才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生们泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生们积极性，也收到良好的教学效果。课中，我们惊奇的发现，这句话果然管用，学生们表现果真勇敢。　　评析：马克·土温说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得到别人的表扬与赞赏，尤其是小学生们。单老师抓住了学生们的这个心理特点，创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生们的情绪一下子被感染，从而激发了学生们的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。其实，学生们在课堂上如果得到表扬，赢得教师的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。　　三、交待型（有趣的物体搭配吴正宪）　　师：往下看，发现什么？（人可真多啊！）这么多的老师来听课，我们该怎么办？　　生；回答时声音要响亮。　　师：对，声音响亮；然而现在只有2个话筒，怎么办？　　生：谁说话时，把话筒传过去。　　接着交待：　　①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是）　　②小组要有组长、记录员等，你们有吗？（有）　　③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有）　　④并让学生们用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。（学生们商量）　　评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学生们用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待，一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的；另一方面，也使得学生们知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。　　四、游戏型（数字的学问朱旭芬）　　师：我们先来做一个游戏好吗？　　师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！　　师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。　　学生们非常投入，然而老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。　　师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？　　生：代表男同学。　　……　　评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生们都喜欢做游戏的。为了激发学生们的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选择了与学生们进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。　　五、新课导入型（观察物体陈欢）　　师：你们认识我吗？生：不认识。师：我姓陈，你们叫我——陈老师（生回答）师：现在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍……，师趁机打断，问：这样介绍是不是太慢？那么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左右同学介绍给大家。师指名介绍……。　　评析：陈老师从介绍入手，与学生们进行沟通交流。在学生们介绍过程中，发现一个个的介绍方法太慢，从而引发学生们思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使学生们明白同一个人由于不同的学生们介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生们的自我介绍，消除学生们与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生们能尽快地适应新环境，走近老师。另一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始，教师通过提出符合学生们认知水平，又是常理性的问题“自我介绍”，把学生们巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生们的学习动机，调动学生们积极思维、主动求知。　　上课前如何与学生们沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。然而他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生们推上自主学习、交流的舞台。学生们自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。幽默的自我介绍篇5　　亲爱的女士先生们，大哥大姐们，小弟小妹们，我荣幸的来到了***学校。上大学是我这一辈子的愿望。现在我来作段简短的自我介绍：我叫***外号小猪！大家以后可以叫我小猪猪哦！大家可能会好奇，我为什么要叫小猪猪呢？看我一身白白的皮肤你就知道了，而且我的鼻子特别的灵敏，我也很喜欢像猪一样睡觉，我好吃额。。。。大家好。。。我叫米安诺大家可以叫我小米或者小安又或者小诺很高兴来到这里希望大家有钱的捧个钱场没钱的跟别人借钱捧个钱场作为将要生活这么久的团体人员之一我认为温暖的心总比僵硬的手要好。。。。。所以呢希望大家能多多照顾我哦。幽默的自我介绍篇6尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!　　大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的.脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。　　那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。　　那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。　　我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。　　我正为我的身高烦恼呢。　　我在班上算不上尖子生。　　但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。　　(对不起,说得有些骄傲了).我也是个路见不平，拔刀相助的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。　　可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。　　记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。　　老师大发雷霆，简直要　　置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。　　这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。　　但我在一个中午便把作业OK了，因为我有秘密武器。　　晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。　　第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。　　第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。　　可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。　　我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。　　回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。　　去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。　　我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。　　第二天，没想到妈妈还不忘这事情，去告诉了老师，结果，我与小煜被狠狠的批评了一顿。　　哎，倒霉真倒霉。　　这就是我，一个普普通通的我，听了我的自我介绍，你们会喜欢我吗?　　谢谢大家!幽默的自我介绍篇7　　各位同学好！　　我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。虽然现在我们还不熟悉，但我相信通过一段时间的相处，我们会喜欢彼此的。初来乍到，我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。　　其他的就不多说了，还是先告诉大家我的名字吧。我叫出，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。　　请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。幽默的自我介绍篇8　　大家好！今天我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结!　　“团结就是力量!”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。就好像我们人一样，独自一个人不团结别人的话，他的贡献也就微乎其微。所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强!　　现在我们喊的最响亮的一句口号就是：oneworld,onedream!同一个世界，同一个梦想。如果我们不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦想......　　同心山成玉，协力土变金!成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力!只有懂的团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。才会把团结当作自己的一份责任。团结，团结，越团越结!那就让我们更加团结，永远团结，让我们永远去散发这彩虹斑耀眼而美丽的七彩之光!　　我的演讲完了，谢谢大家!