美术二年级《奇妙的脚印》
教案
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2010年4月22日课 题奇妙的脚印课 型造型表现课 时1课时年 级人教美术二年级下册学 校南阳小学学 校王姝教学目标1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。教学重点展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。教学难点将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。教具学具1、动物脚印的图片
资料
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2、课件，范画 3、画笔画本教学过程教师活动学生活动一、引导阶段二、发展阶段三、学生创作四、展示作业师生
评价
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五、小结1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做《雪地里的小画家》，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。“下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画”（出示课件）。2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？4、出示课题：这节课，我们就来了解《奇妙的脚印》板书5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？(播放课件)很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。（教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢，这里有四张图片，我们来看看。（出示课件）为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？9、那就请你和我一起画画吧。教师演示（1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思…..）课件展示（2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。（3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。10、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。（幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满（2）色彩丰富可用三原色中的红黄蓝，或者三间色里的橙绿紫11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅
教材
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d20页。提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。（轻音乐）12、展示作品小组互评与自评师生一起评价：1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成了什么？2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？3、教师总结，表扬、鼓励。今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。（课件）我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。欣赏齐读课文观察与
分析
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脚印参与猜谜活动图片观察与欣赏学生观察与体会学生创作实践展示作品小组互评与自评欣赏启发拓展板书设计奇妙的脚印课件与投影仪展示学生作业
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