教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月16日-1021)

教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 每日练(2020年03月16日-1021)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月16日-1021)1：对程序教学贡献最大的心理学家是（　　）单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅2：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（　　）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3：群体发展的最高阶段是（　　）。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级4：学生对学与教过程的影响主要体现在（　　）。多项选择题A、年龄差异B、智力差异C、群体差异D、个体差异E、性格差异5：生理自我基本成熟的时间在（　　）。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右6：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　）判断题对错7：形象联想的学习策略属于（　　）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、问题解决策略8：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（　　）判断题对错9：影响课堂管理的因素有（　　）。多项选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质　　D、学校的规章E、对教师的期望10：教师角色扮演的先决条件是（　　）。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案11：教学生划线策略要（　　）。多项选择题A、要解释在一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法12：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）判断题对错13：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。判断题对错14：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（　　）判断题对错15：心智技能形成过程中各阶段顺序是（　　）单项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型定向、原型操作、原型内化16：教一学过程的三种过程是（　　）。单项选择题A、学习过程、教学过程、评价／反思过程B、学习过程、教学过程和互动过程C、学习过程、教学过程和思考过程D、学习过程、教学过程和管理过程17：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型18：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是()。多项选择题A、两者没有关系B、两者既有关系又有区别C、两暑完全等同D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础E、测量和测验的结果通过教学评价来判断19：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（　）等方面。多项选择题A、认知内驱力B、远景性内驱力C、近景性内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力20：在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。（　　）判断题对错21：儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　）。多项选择题A、2～5岁B、6～7岁C、8～10岁D、11～12岁E、0～6岁22：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（　　）的测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展23：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（　　）。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度24：在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、符号学习D、并列结合学习E、转移学习25：有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11＋3×7＝?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现（　　）。单项选择题A、定势B、逆向迁移C、正迁移D、水平迁移26：()是最低水平的认知学习结果。单项选择题A、领会B、应用C、知识D、分析27：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（　　）单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观28：奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师29：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（　　）。单项选择题A、准则与控制B、约束与 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 C、指引与导向D、加强与规范30：班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（　　）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众查看答案1：答案A解析2：答案C解析具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。3：答案A解析集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。4：答案C,D解析学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。5：答案B解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。6：答案错误解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。7：答案A解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。8：答案错误解析年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。9：答案A,B,C,E解析影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。10：答案A解析教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。11：答案A,B,C,D解析划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。12：答案错误解析代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。13：答案错误解析14：答案正确解析略。15：答案D解析心智技能的形成顺序应该是：原型定向，原型操作，原型内化。16：答案A解析17：答案A,D,E解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。18：答案B,D,E解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观判断与解释，教学评价的主观判断必须以客观描述为基础，测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。19：答案A,D,E解析【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力20：答案正确解析略。21：答案C解析皮亚杰的儿童道德认知发展理论认为，儿童的道德发展具体表现为以下几个阶段：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。22：答案A解析23：答案A解析24：答案B解析B【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义25：答案A解析26：答案C解析知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。27：答案B解析28：答案C解析略。29：答案A解析课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。30：答案B解析B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。