短文两篇学习目标:1、理解积累本课词语。2、整体把握课文
内容
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,从中体会作者的思想感情及主旨。3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。学习重难点1.品味优美语句,整体把握课文内容,理解文章的中心思想。2.领悟文中所蕴含的情感,培养热爱生活、热爱生命的感情。1、作者介绍:席慕容,他是家,家。2、给加点的字注音。收敛()聒聒( )宽恕()颤动()砂粒()淘洗()卑微()一丝不苟()3、理解词语①收敛②聒聒③宽恕浏览课文、筛选信息,完成下列问题。1.找出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语,并说说这些词语能表达作者对蝉的什么感情?2.作者对“捡到的一枚小小的贝壳”的外观是怎样描绘的?3快速阅读第三段,再想一想,描绘了精美之后,作者想到了什么?【合作探究】1.最后一段,说一说这句话该如何理解?2.作者写蝉先抑后扬,抑在哪里?扬在哪里?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?3.作者由贝壳引发了怎样的人生感慨?这句话体现了作者怎样的思想感情?4.“在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻的叹息:“这是一颗怎样固执有怎样简单的心啊!”对比阅读《蝉》和《贝壳》,说说它们的相似之处和不同之处。