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中的无耳兔教学计划中的一只无耳兔——cal-feng hai-(2020年——蔡邑)_靖边大班语言活动:无耳兔[设计理念]看这本书的封面很有趣。在给孩子们讲这本书之前,让孩子们读一下封面,问他是什么动物。孩子回答说是痣。当我告诉孩子是一只兔子时,我相当惊讶,问:“为什么这只兔子没有耳朵?”孩子充满了好奇,想知道一只没有耳朵的兔子的故事。像其他兔子一样,没有耳朵的兔子可以跑、跳、爱吃胡萝卜。但是,他没有耳朵。别的兔子不跟没耳朵的兔子交朋友,就连狐狸也懒得去抓他……但是这只没耳朵的兔子很可爱,每天都过得很开心,直到有一天它发现了一个蛋。从那天起,没有耳朵的兔子觉得有没有耳朵都无所谓。看着兔子和鸡牵手,很安慰。每个人都有自己特别的地方,我相信每个人都能找到像有爱的兔子一样互相认识的朋友。这个有趣的故事可以向孩子们传达一种快乐和乐观的精神,画面内容非常简单,充满乐趣。[活动目标]1.看绘本,了解绘本的内容,通过观察人物的
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情和动作,大胆地表达自己的想法。2.体验无耳兔从孤独悲伤到快乐的心理变化,知道给予和爱才能获得快乐和幸福的道理。[活动准备]课件PPT,《没有耳朵的兔子》绘本。【活动重点】理解故事,大胆表达自己的想法。【活动中的困难】明白一个道理,只要付出和爱,就能获得快乐和幸福。[活动流程]先说说,说说兔子的特点,感受一下绘本里兔子的特色,以及生活中的困难。1.进口:小朋友,你见过兔子吗?你见过什么样的阵列兔子2.玩PPT,认识不同的兔耳。总结:就像你说的,世界上的兔子耳朵都很可爱。3.玩PPT,了解绘本里的主人公。问题:(1)还有一只兔子。这是什么兔子(没有耳朵)(2)这是一只没有耳朵的兔子,是一只残废的兔子。你喜欢这样的兔子吗?二、老师和孩子一起看绘本,了解绘本内容,体验兔子的心理变化。意图:硬兔——体验兔子的孤独心理。1)小朋友不喜欢这只没有耳朵的兔子。这样的兔子能被它的同伴喜欢吗?说说你的理由。2)兔子不想和他玩。其他动物呢(给狐狸看)3)残疾兔总是一个人玩。想想兔子的心情。4)你有没有感到过孤独?你什么时候总结过渡:这样一只没有耳朵,孤独又没有朋友的兔子,你还觉得好笑吗?其实这只兔子并没有你想象的那么可笑讨厌,它有着其他兔子拥有的技能。5)猜猜它能做什么。2.展示技能图(独立阅读)。意图:快乐兔——了解兔子和鸡蛋之间的特殊情感。3.哦,原来这也是只会做的兔子。日子一天天过去了,兔子你开门的时候发现了什么?4.看一看,说出他们之间的故事。总结:没有耳朵的兔子睡觉,带着蛋游泳。给鸡蛋做帽子就像妈妈,他们就像妈妈和孩子。5.前面我们说了,是只兔子,只能干。你认为他是什么?兔子在哪里?总结:哦,这只兔子除了很多技能外,也很有爱心。忍不住喜欢。6.多日之后,发生了什么?鸡蛋破了。鸡蛋破了,谁出来?真的是一只可爱的鸡。当兔子看到这只可爱的小鸡时,他会有什么感觉(高兴,高兴)7.鸡肉呢?这样没有耳朵的兔子它会接受吗?说说你的理由。过渡:我们来看看鸡是怎么爱兔子的。小鸡给了兔子一个大大的拥抱!哇,拥抱是什么感觉(快乐,喜悦,幸福)总结:这只没有耳朵的兔子第一次收到了朋友的拥抱。这个拥抱是自己努力换来的。现在已经被爱了,被别人认可了,找到了幸福。从此兔子和没有耳朵的鸡成了好朋友,感觉没有耳朵没那么重要了。三、对特殊人群的特殊关爱——关注身边的弱势群体。1.孩子,你身边有没有像兔子一样特别的人?我找到了一些。尤其是这些人在哪里rc="/pic/view?ih=83&rn=1&doc_id=61603d235122aaea998fcc22bcd126fff6055d9e&o=png_6_0_0_0_0_0_0_892.979_1262.879&pn=4&iw=109&ix=0&sign=795cd7a6a0c75ee2487cbaf396eb3f27&type=1&iy=182&aimw=109&app_ver=2.9.8.2&ua=bd_800_800_IncredibleS_2.9.8.2_2.3.7&bid=1&app_ua=IncredibleS&uid=&cuid=&fr=3&Bdi_bear=WIFI&from=3_10000&bduss=&pid=1&screen=800_800&sys_ver=2.3.7"alt="教案没有耳朵的兔子"/>2、观看录像,知道正视自己、付出努力就能获得快乐。这些特别的人又是怎样努力寻找自己的幸福的呢,让我们跟随画面一起来看一看。(配乐)小结:一个人只有一只手,但是他们通过自己的努力,依然是舞台上最美的精灵,让人们为他们感动,为他们骄傲,他们虽然没有脚,只能坐在轮椅上,但他们依然像骏马一样在赛场上奔跑,让人们为他喝彩为他加油。3、孩子们,你们为他们感动吗?我们也要像他们一样,不管自己有多特别,不管别人怎么看自己,只要付出努力,付出爱,就能找到属于自己的那份快乐与幸福。最后,就让我们带着今天收获的这份特别的爱传递给更多的人!张姝婧2013、10