窗边地小豆豆10课时教案设计

实用 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 文案齐陵街道中心小学教学案教学《窗的小豆豆》1-2章案序1内容1、了解本的主要内容，并作者黑柳子有所了解。指2、生整本的趣。目的3、在活中得一些 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，提高学生的能力，拓他知面。4、通活，激学生的情，培养学生的趣。教学法、点法方法一、入（出示小女孩“小豆豆”的片）位可小女孩的名字就叫“小豆豆”，她是《窗的小豆豆》一中的小主人公，本是日本作家黑柳子作的。想知道“小豆豆”是一个怎的女孩儿，那就我一起去吧！二、一教1、小候的特“小豆豆”（1）一一：学“小豆豆上是把桌盖子开了关，关了开，足足有上百次！”学生随着老的描述一（可以敲桌面代替）：“打开！关上！打开！关过上！⋯⋯”，十余次后，有什么想的？（2）演一演二：招呼候程老述小豆豆站在窗子旁和窗外的宣人打招呼的故事，当小豆豆高地教室里的学生叫道：“他来啦！”——当的教室里会成什么儿呢？同学会怎么做呢？宣人走了，可小豆豆站在窗呢，噢，原来教室的屋檐下来一只燕子呢，的小豆豆又会怎招呼候小燕子呢？你来演一演吧！3）一小豆豆小豆豆是个怎的女孩儿呢？的孩子会遇到什么麻，你能猜得到？作1、《窗的小豆豆》。置2、累好好句。文档大全实用标准文案审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》3-10章案序2内容1、了解《窗边的小豆豆》的大概内容，主要人物。指导2、通过朗读来感悟主人公的性格特点。目的3、通过学习本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法一、导入明确阅读任务：阅读并交流3-10章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一教亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。（体现出小豆豆初次见到巴学园的电车教室心情很激动、愉快。）学2、他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装过已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。程（对小林校长的外貌进行了细致描写。）3、无论是之前，还是这以后，再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说话了。（体现出小林校长对小豆豆的耐心。）4、小豆豆用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开了。小豆豆心里怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。（细致地描写了小豆豆进教室的动作及心理活动。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。文档大全实用标准文案审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》11-15章案序3内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法一、导入明确阅读任务：阅读并交流11-15章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、小河的两岸生长着成排的高大樱花树，就在不久前，樱花刚刚怒放过。现在视野所及，是一望无际的油菜花。教天空蓝蓝的，许许多多美丽的蝴蝶翩翩地飞舞着。（写出了巴学园附近景色的美丽。）学2、对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间。但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵时间，过这一点，孩子们还没有察觉到。（说明巴学园教学的方式与众不同。）程3、钱包是缎子质地的，有红色、黄色、绿色的格子图案，形状是平平的四方形，有一个三角形的舌头一样的盖子，在应当缝按扣儿的位置，缝的是一个银色的苏格兰小猎犬扣子，像胸针一样可爱。（详细地描写了钱包的漂亮。）4、小豆豆按照和校长先生约好的那样，把那座小山完全放回了原来的便池中。最后，她把地面弄平整，把混凝土的盖子盖上，一切都像原来一样，把长把舀子也照样送回工具房。（小豆豆答应校长的事情一定会做到。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。文档大全实用标准文案作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》16-20章案序4内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法文档大全实用标准文案一、导入明确阅读任务：阅读并交流16-20章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、那时候的收音机体形非常大，用木头做成，一般是长方体，顶是圆的，教下面是喇叭，蒙着粉红色的绸布，中央雕刻着蔓藤图案的花纹，只有两个旋纽，造型非常优雅。学（细致地描写收音机的外形特点。）2、下课后，班上的孩子一个个像是出了膛的炮弹一样，向家里冲去。过（体现出孩子们急切的心情。）3、孩子们有的躺在帐篷里，从帐篷口伸出半个脑袋，有的端端正正地坐程着，有的把头倚在高年级的哥哥姐姐们的膝盖上，听校长先生讲他的故事。（写出了孩子们听故事时不同的姿态。）4、那天晚上，天上繁星闪烁，月光如水，温柔地包裹着礼堂，那光辉仿佛就远在闪耀。（景色描写衬托孩子们心情的愉悦。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》21-25章案序5内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。文档大全实用标准文案教学讨论法、点拨法方法一、导入明确阅读任务：阅读并交流21-25章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、小豆豆跟在泰明的后面，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的屁股。教她的小手紧紧地握住了泰明的手，用尽全身的力量，把泰明往树上拖。学（对小豆豆的动作描写，体现了小豆豆对泰明的热心。）2、先生的脸涨得通红，头上仿佛要冒出蒸汽来，用外国话大声喊着什么。过（通过神态、动作描写体现先生此时的愤怒。）3、本来小豆豆都是用手托着腮，从一个固定的窗口往里面看，一遇到罗程彻斯先生发怒，她就赶紧把头从窗口缩回去，和洛基一起蹲到地上，屏住呼吸，静悄悄地等待音乐重新响起。（动作描写体现小豆豆紧张的心情。）4、先生戴着细细的银边眼镜，鼻梁高高的，个子矮矮的。他优雅俊美，一看就知道是一位了不起的艺术家。（外貌描写体现先生的优雅。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》26-30章案序6内容文档大全实用标准文案1、学生能懂中的故事，并能通中的言文字感知其人物形象。指2、学用批注、勾画的外方法行外。目的3、培养学生文本的趣，并能正确地表达自己中人物的感情。4、通学本知道关心人、生活。教学法、点法方法一、入明确任：并交流26-30章的内容。二、学生自由相关章。三、交流。1、小朝着小豆豆抖着小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上开，叫得更教了。（抓住小的作，写出小的愉悦。）学2、只听得“扑”一声，背着包、拎着鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里面，过程一直没到了胸口，像是像一不得。（运用比手法，写出了小豆豆目前的困境。）3、先生烈地拍起手来，小豆豆他也使儿鼓掌。站在正中的那位“然后呢⋯⋯”的男孩，也一直鼓起掌来。礼堂里一片鼓掌的声音。（小林校和同学都在鼓励不会表达的同学，他用心那个男孩有可。）4、“以后，孩子能在人面前，清楚、自由、毫不羞地表达出自己的想法，是必要的。”（小林先生很孩子着想，用尽一切方法培养他。）四、学生自由摘抄美的及句子。作1、《窗的小豆豆》。置2、累好好句。审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案文档大全实用标准文案教学《窗的小豆豆》31-35章案序7内容1、学生能懂中的故事，并能通中的言文字感知其人物形象。指2、学用批注、勾画的外方法行外。目的3、培养学生文本的趣，并能正确地表达自己中人物的感情。4、通学本知道关心人、生活。教学法、点法方法一、入明确任：并交流31-35章的内容。二、学生自由相关章。三、交流。1、夏末的月亮，升起在院子的上方，月亮好像在温柔地看着一更加教近的好朋友：那个了的女孩儿，和那只永也不会再玩“狼学游”了的小狗⋯⋯（境描写烘托小豆豆与小狗友的深厚。）过2、而且，先生也希望，在桌上了自己的一等的高君，能住个刻的喜悦心情。然高君个子矮小，永也不会再高了，程但在他有种身体上的自卑心理之前，先生希望他“不要忘得第一名的自信”。（小林先生高君的）3、小豆豆大汗，手里握着那枚一分硬站到了月台上，不由得很疲倦了。（体出小豆豆硬行了复的心理斗争。）四、学生自由摘抄美的及句子。作1、《窗的小豆豆》。置2、累好好句。审核签字：审核时间：文档大全实用标准文案齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》36-40章案序8内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法一、导入明确阅读任务：阅读并交流36-40章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、丸山老师真像他名字中的“丸”字那样，长着圆圆的脑袋，头顶上一教根头发也没有，光溜溜的，其实仔细看看，从耳朵边往后倒是还长着一圈短短的闪光的白头发。另外，他圆圆的眼镜、红扑扑的脸颊，一眼看学上去就和小林先生完全不一样。（细致地描写了丸山老师的外貌特点。）过2、小豆豆只知道其中有一个阿姨，她的头发从正中间分开，梳成垂髻的样式，身体稍微有点儿胖，穿着白色胶皮靴子，靴子头上尖尖的，像是程一艘小船。阿姨的裙子长长的，上衣的胸口那里系着一个大大的蝴蝶结似的东西。（细致地描写了阿姨的外貌特点。）3、正男妈妈的声音，有一种异样的焦虑感，仿佛夹杂着某种不安，拖着长长的尾音。（写出了她声音的寂寞、焦虑。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。文档大全实用标准文案审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》41-50章案序9内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法一、导入明确阅读任务：阅读并交流41-50章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、大荣君因为急急忙忙地跑了过来，加上十分吃惊，大眼睛瞪得圆溜溜教的，鼻翼也有点儿鼓了起来。（通过神态描写体现大荣君的吃惊。）学2、校园里的树木，又长出了柔软的绿叶，花坛里的花朵，也急急忙忙绽放。番红花、喇叭水仙、三色紫罗兰等等，接二连三地盛开了，向巴学过园的小学生说着“你们好”。郁金香舒展开长长的茎，像是要长个头儿似的；樱花的花苞在清风中摇曳，仿佛在等待着“准备――开始”的信号，程好一齐开放。（具体写出春天的勃勃生机。）3、他上身穿着条纹短褂，胸口处露出里面的针织衬衫，没有打领带，却在脖子上围了一条毛巾。裤子是藏青色棉布质地的，像是朝鲜裤子那样细细的，脚上穿的不是皮鞋，而是胶底布鞋。（外貌描写具体，写出了新老师打扮的奇怪。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。文档大全实用标准文案作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。审核签字：审核时间：齐陵街道中心小学教学案教学《窗边的小豆豆》51-61章案序10内容1、学生能读懂书中的故事，并能通过书中的语言文字感知其人物形象。指导2、学习用批注、勾画的课外阅读方法进行课外阅读。目的3、培养学生对文本阅读的兴趣，并能正确地表达自己对书中人物的感情。4、通过学习本书知道关心别人、热爱生活。教学讨论法、点拨法方法文档大全实用标准文案一、导入明确阅读任务：阅读并交流51-61章的内容。二、学生自由阅读相关章节。三、交流。1、而这本绘本上，却有像肌肤那样娇嫩的淡粉红色、浅浅的蓝色、白色、教灰色等淡雅的颜色，看上去让人心旷神怡。（通过具体颜色的描述，体现绘本颜色的漂亮。）学2、于是，小豆豆在校长先生对面端端正正地坐下，膝盖紧挨着先生的膝盖，脸微微地侧了一点。脸上的表情则是从小妈妈她们夸的“可爱的样过子”，就是微笑着，稍微露出一点牙齿，看上去又乖巧又端庄。（通过对小豆豆动作、神态的描写，体现小豆豆此时的郑重。）程3、小豆豆捡起这几根牧羊犬的毛，紧紧地握在手里，久久地，久久地哭泣着。泪水和哭声，怎么也无法止住。（写出小豆豆此时心情的悲痛。）4、凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无缘热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以摧人心肺的恐怖声响，整个学校毁于一旦。（写出了战争的残酷。）四、学生自由摘抄优美的词语及句子。作业1、继续阅读《窗边的小豆豆》。设置2、积累好词好句。审核签字：审核时间：文档大全