第1课人类的形成导学案【导学目标】1．知识与能力非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体2．过程与方法比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，培养学生掌握比较历史问题的方法3．情感态度与价值观社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺【教学重点】氏族社会的产生及其特点和作用。【教学难点】人类是怎样由古猿进化而来的？走进教材，我要自学知识提纲：人类的出现1． 出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的 、白种和 人。2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。3、填
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进化阶段主要代表早期猿人 印尼爪哇人 德国尼安德特人 中国丁村人晚期智人中国山顶洞人氏族社会 1．随着 和 的进步，出现了氏族。随着 和 的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以 为目的的 出现了。 2、由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”；由于的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。氏族逐渐取代氏族。我要思考：人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有那些？他们分别属于哪个阶段？原始社会是怎样解体的？国家与氏族组织相比较有哪些不同点？小组合作：氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？我要求助：我看教材还不明白的问题：探究教材，思维对话思维对话——交流预习成果盘点收获（师生小结）过关检测：1．促使古猿向人进化的主要因素是（ ） A．自然环境的变化 B．劳动 C．生产力发展 D．生产工具的进步 2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ） ①早期猿人 ②晚期猿人 ③早期智人 ④晚期智人 A．①②③④ B．①③②④ C．③④①② D．③①②④ 3．导致人种差异的主要原因是（ ） A．自然地理环境等多种因素长期影响 B．进化阶段不同 C．体貌特征不同D．生活习俗不同 4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（ ） A．实行群婚B．妇女在社会中占主导地位C．财产公有，生产和分配以集体为基础 D．商品生产出现并占主导地位我自己设计一道题当堂反思：（只有反思才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：
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