小班语言活动教案：鸡的一家教案(附教学反思)小班语言活动鸡的一家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容，愿意模仿故事中不同角色的叫声，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看鸡的一家教案吧。设计背景我班幼儿对小动物有一种特殊的感情，平时他们喜欢模仿小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、
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演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的温暖。活动目标1、喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。2、愿意模仿故事中不同角色的叫声。3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：喜欢听故事《鸡的一家》，理解故事内容。难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的温暖。活动准备1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；故事桌面教具一套2、幼儿用书《鸡的一家》；故事《鸡的一家》录音带3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝活动过程一、欣赏故事《鸡的一家》1、教师模仿公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。2、教师利用桌面教具，播放故事录音讲述故事《鸡的一家》。3、提问：故事里有谁？他们怎样说话？请幼儿模仿大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。小鸡从哪里来？二、阅读故事《鸡的一家》1、让幼儿翻开书本《鸡的一家》，用手指着图片跟教师讲述故事。2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么说的？3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。三、角色扮演1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。2、请出大公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。（抱一抱、亲一亲等）4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。教学反思选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事非常精炼，语言非常简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所喜爱。在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培养了幼儿早期阅读习惯。活动中教学的进程能从幼儿的认知特点出发，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的兴趣。接着，由浅入深地设计欣赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态。活动注重了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与教师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是陶醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应注意材料的呈现时机，让幼儿的注意力投入到表演中。
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