幼儿园课堂教学导入环节评价标准(1)

幼儿园课堂教学导入环节评价表团队名称：     活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日团队名称：      活动名称：      教师：课题A级项目指标B级项目指标参考分值评分A1教学目标（5分）B1、目标明确、具体、适宜。5A2幼儿学习活动（30分）B2、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。10B3、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。10B4、集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣、求知和探究的愿望10A3教师教学行为（30分）B5、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，并能准确的把握和处理。5B6、思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。5B7、结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合理，环节紧凑流畅。5B8、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。5B9、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。5B10、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。5A4教师素养（30分）B11、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。10B12、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。10B13、运用多媒体适当、正确和熟练。10A5教学创新（5分）B14、教学具有个人风格和魅力。5综合评价优质课（100—85）良好课（84—75）合格课（74—60）不合格（60分以下）评价人：                 年  月  日