心理健康教育在幼儿园教学中的作用作者：沈文渊来源：《大东方》2019年第07期摘要：心理健康教育是从学生的心理发展规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育我国九年义务教育中关于素质教育
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的重要组成部分。幼儿是人生道路中心智最不成熟的时期，尚不懂事的儿童的心理犹如一张白纸，然而这个时期却是对于幼年儿童的心理健康教育最为重要的时期。幼年时期心理健康教育的好坏决定幼年儿童一生的成长成人。所以有效地开展幼年儿童的心理健康教育也是现代教育的必然
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和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。关键词：心理健康；幼儿园教育引言幼儿心理健康教育是基础教育是一个组成部分，是人生教育的起始阶段，对儿童的成长学习和未来发展具有十分重大的意义，对提高中华民族素质文化教育具有深远的影响。为了保持中国素质教育适度超前发展，就要重视幼年儿童在社会中扮演的位置和发挥的作用，就要积极开展幼儿心理健康教育.幼年儿童的心理健康是人格养成的必备条件，是精神健康与心理发展的内在基础。如果幼儿园教学中缺少了心理健康教育，那么幼年儿童在其以后的成长发育和心理发育中就有可能出现人格障碍或心理疾患。所以只有行之有效的开展幼儿园心理健康教育工作，才能为幼儿的心理成长保驾护航。本文将讨论心理健康教育在幼儿园教学中的重要作用。1.心理教育依赖教师引导幼儿教育与其它教育存在明显的区别，因幼年儿童身体，心理等发育不完全，所以幼儿园中心理健康教育工作的实施开展在很大程度上有赖于教师本身的思想道德素质、专业文化知识及扎实的幼儿心理健康教育的知识，这些硬性条件是进行幼儿心理健康教育的前提。幼年儿童天真可爱，每日在幼儿园中度过的时间相对较长，教师们与幼儿相处间要注意观察儿童的日常行为举止，通过采取各类促进心理健康发育的游戏，帮助幼儿建立良好的心理健康体系。例如幼儿教师可将课本中龟兔赛跑的故事改编为一个比赛，以教学玩具作为奖励，但是同学们在比赛时可以选择是兔子还是乌龟。无论哪一位同学胜利教师都可以给予奖励。比赛结束后教师要讲解课文故事，告诉幼儿为什么兔子失败了，教育幼儿不要向乌龟学习不要养成嘲笑他人和骄傲自大的不好行为。通过有趣的游戏模式促进幼儿的健康的心理发展。2.心理教育帮助儿童成长幼儿园中的心理健康教育是幼儿教育中的重中之重，一方面心理健康教育帮助幼儿建立良好的心理人格，塑造健康的思想品质，另一方面在对幼儿的成长中起到积极向上的引导作用。俗话说“欲成才先成人。”幼儿时期是人生发展的最初阶段，而教师对这一时期的幼儿的心理健康的教育是对其一生影响最为广泛的，能最大限度的帮助幼儿形成对世界的感知和心理的发育。例如教学过程中，教师可以采用演示法进行案例教学。如撒谎是错误的行为，教育幼儿说实话的健康心理的课程，教师可以与幼儿共同扮演角色，演出故事中撒谎孩子的结果和不撒谎孩子的结果，通过简单易懂的方式让幼儿学习到撒谎是不正确的不诚实的，教育幼儿要做一位听话的宝宝。从日常幼儿园教学中对幼儿的心理健康起到了
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作用，对幼儿今后的人格养成奠定了基础。3.心理教育益于校园管理幼儿的心理健康教育是学前教育工作的重要组成部分，是幼儿园各项工作的核心。心理学教育提出，一个人如果心理健康，心态积极，便会有对自我较为清楚的认识和较为客观的
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，了解自己的擅长之处和薄弱之处，在自己能力之内的事情上积极努力，自己能力之外的事也不过分要求和苛刻自己。所以，幼儿园中的心理健康教育十分重要，它在一定程度上决定着幼儿今后思想品格的养成。如果幼儿园中的每一位幼儿都拥有健康的心理，那么幼儿们都能做到与其它孩子友好玩耍与和睦相处，做到课堂课下严于律己。这便使幼儿园的教育工作更加便捷，能过全方面多方位的开展各种学习活动，加强对幼儿的各项素质教育工作。同时健康的心理有助于幼儿养成向其他孩子学习的好习惯，在校园之中形成健康向上的学习氛围，幼儿们都遵守校园规则，认真学习知识，给校园开展工作带来了动力，是校园心理健康教育工作的良好发展趋势，为幼儿园长期如一日的教育工作奠定了基础。结束语随着社会全体素质教育的提升，心理健康教育已经不再只是一个名词，且教育体系对于心理健康的规定也不再只是青少年而是从幼儿就开始注重。幼儿的心理健康是养成幼儿整体思想文化素质的关键，是幼儿教育事业的重要课程。在幼儿的成长过程中，无论是家长，教师都无法直接给予他们知识文化，思考能力，精神品格，但是心理健康教育却可以给予他们能够获得这一切的宝贵财富—健康向上的心理。所以，幼儿园教学应加强心理教育的力度，最大程度的发挥心理教育在教学中的作用，为幼儿的人生发展铺垫一条康庄大道。参考文献[1]卫小敏.心理健康教育在幼儿园教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2017（11）：22.[2]褚宏伟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透探研[J].成才之路，2016（34）：10.[3]王紅.浅析心理健康教育在幼儿园教学中的渗透[J].亚太教育，2015（35）：116.[4]张丽娟.心理健康教育在幼儿园教学中的渗透[J].文学教育（中），2014（01）：145.[5]黄代翠.心理健康教育辩证法研究[D].武汉大学，2012.（作者单位：浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇象纬幼儿园）
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