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四年级音乐山童教案(1)

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四年级音乐山童教案(1)【篇一:《山童》教案9】总第____课时第五 单元________童心__________第__2__课时教学内容:《山童》课型: 欣赏课设计人: 张红伟荥阳市第七小学目标依据:1.【课程标准中的相关陈述及解读】领域一:感受与欣赏1.音乐表现因素:能够听辨歌唱中的童声,男生和女生音色。能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化,并做出相应的体态反应。 2音乐情绪与情感.:听辨不同情绪的音乐,能够作简要描述。3.音乐体裁与形式:聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲。叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲...

四年级音乐山童教案(1)
【篇一:《山童》教案9】总第____课时第五 单元________童心__________第__2__课时教学内容:《山童》课型: 欣赏课 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 人: 张红伟荥阳市第七小学目标依据:1.【课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 中的相关陈述及解读】领域一:感受与欣赏1.音乐表现因素:能够听辨歌唱中的童声,男生和女生音色。能够感受并描述音乐中的力度、速度的变化,并做出相应的体态反应。 2音乐情绪与情感.:听辨不同情绪的音乐,能够作简要描述。3.音乐体裁与形式:聆听少年儿童歌曲和颂歌、抒情歌曲。叙事歌曲、艺术歌曲、格调健康的流行歌曲等各种体裁和类别的歌曲。2.【教材分析】《山童》是一首采用西南地区风格音调写成的童声合唱曲,歌曲曲调生动活泼,作曲家在音乐中采用诸多滑音、倚音、变音等,构成了作品特有的风格。歌曲以“我”的视角,歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界。歌曲的旋律欢快、节奏自由,情绪活泼。欣赏歌曲,感受乐曲活泼欢快的情绪,感受二声部合唱的美妙歌声。3.【学情分析】学习目标:1、通过聆听,学生说出各部分音乐的不同情绪。2、通过小组合作,引导学生创编《山林的歌谣》。评价设计:1、通过提问,学生能说出歌曲表现的情绪变化。( 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 目标1)评价要点:1)能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2)能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,并能感知音乐主题,区分音乐基本段落。3)能够听辨旋律的高低、快慢、强弱,并能感知音乐主题,区分音乐基本段落,简要描述音乐情绪的变化。2、在创编歌谣环节中,积极展示小组创编成果。(检测目标2)评价要点:1)能够积极参与创编活动。2)能够积极参与创编活动,并能对他人的表演作简单评价。3)能够积极参与创编活动,独立或与他人合作编创2-4小节的节奏,并对他人的表演作简单评价。教学设计:(教师个人讲课过程中的得与失)板书设计:山童演唱形式情绪变化描写了什么第一乐段第二乐段第三乐段【篇二:四年级上学期音乐教案】备课 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF (2016-2017学年度第一学期)学校:坡坝小学年级:四年级科目:音乐教师:沈光金2016年9月1日四年级音乐教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (2016/2017学年第一学期)一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。 二、学生情况分析:本学期我担任了四年级音乐教学工作。学生音乐基础薄弱,这个阶段我会注重做好以前和今后知识的衔接工作。避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。三、全册教材分析四年级的音乐教学内容包括唱歌、读谱知识、欣赏、器乐、视唱、听音等。教材选编注重思想性、艺术性的统一,科学性和可行性。教材、体裁、形式、风格的多样化,突出民族艺术音乐的地位。四、教学目标1、唱歌教学(1)提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。(2)学习正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。(3)注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。(4)保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。2、欣赏(1)培养欣赏音乐的良好习惯。(2)欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。(3)介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。(4)介绍中外著名音乐家。3、识谱、视唱、听音(1)学习简谱的识谱知识。(2)通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感、调式感。五、教学措施:1、学困生都能做到心中有数,针对班级学生的实际情况,制定出切实可行的音乐教学计划,指导实际教学。2、认真备课,做好前备、复备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。3、在教学和日常生活中逐渐和学生建立亲切友好的师生关系,让他们喜欢我、接纳我、适应我的教学,熟悉我的音乐课的常规。这是教学成功的前提,也是比较关键的一步。4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。5、在欣赏教学中,逐步引导学生从音乐诸要素出发分析理解音乐作品,大胆创新地表现音乐。6、唱歌教学中,引导学生整齐自然地歌唱,指导他们逐步学会有气息支持的歌唱。7、课堂设计形式多样,充满知识性、趣味性、挑战性以及表演性。最大限度调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能,并注意在课堂上培养学生的团结协作能力及创新能力。8、平时多听其他老师的课,吸取精髓,融入自己的课堂,教师从中总结经验,提高教学水平。六、教学进度安排表:第一单元东海渔歌第一课时教学内容:学唱歌曲《赶海的小姑娘》教学目标:1、学唱歌曲《赶海的小姑娘》2、感受大海边的生活情趣教学重点:通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点:1、第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2、乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3、最后结束句的七拍长音,要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学过程:一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1、发声练习2、听录音,感受音乐的情绪3、学生学唱歌曲(1)跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如:领唱加合唱、分组唱、独唱等。)三、小结:这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话,希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。【篇三:四年级上音乐教案】第一单元东海渔歌赶海的小姑娘教学目标1.学唱歌曲《赶海的小姑娘》2.感受大海边的生活情趣教学重点通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音,要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学准备手风琴、磁带、录音机教材分析《赶海的小姑娘》《赶海的小姑娘》由马金星作词,刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写,表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌曲的音乐形象鲜明,旋律流畅,结构工整。歌曲为单二部曲式结构。第一乐段由四个乐句组成,第二乐段由三个乐句组成,最后以模仿螺号的长音结束。教学过程一、组织教学二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》1.发声练习2.听录音,感受音乐的情绪3.学生学唱歌曲(1)跟随老师学唱(2)在演唱过程中老师指导学生纠正错误的地方(3)采用不同方式演唱(例如:领唱加合唱、分组唱、独唱等。)三、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景,感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话,希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看美丽的大海。四、课后反思欣赏歌曲《大海啊,故乡》教学目标1.通过欣赏歌曲《大海啊,故乡》,培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。2.能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。教学准备录音机、磁带教学要求能感受《大海啊,故乡》中所寄托的游子的思乡之情。教材分析:《大海啊,故乡》《大海啊,故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。在演唱时力度增强,充满激情。第四乐句是个合句,是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情,首尾呼应,细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。教学过程1.第一遍欣赏歌曲《大海啊,故乡》,要求学生仔细聆听歌曲中唱了什么内容?2.教师介绍歌曲《大海啊,故乡》。3.第二次欣赏歌曲,要求学生说出哪一句旋律使你最感动,为什么?4.第三次欣赏歌曲,要求学生跟着音乐哼唱。5.师:这是一首怀念故乡,思念祖国的歌曲,许多身在外地的人都非常想念自己的祖国和家乡,他们创作了许多艺术作品,比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念,写了一首著名的诗《乡愁》,请同学们读一读。6.在《大海啊,故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。7.由感情的演唱歌曲,表达自己对祖国和故乡的热爱。8.课后反思:小螺号教学内容1.学唱歌曲《小螺号》2.音乐活动《阿爸回来了》教学目标1.能用欢快的声音演唱《小螺号》。2.积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。教学准备录音机、磁带、手风琴教学重点通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。教材分析《小螺号》《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代,歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来,受到人们的喜爱。歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比,节奏舒展,由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。在演唱方面,要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱,特别要注意十六分音符的演唱,歌词比较密集,要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长,并能够保持,以免在唱长音的时候,音准容易发生向低偏离的现象。教学过程:1.教师引导学生了解螺号(海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称,个儿一般比较大,可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角,生活在海边的人常用吹螺号传递信息)。2.指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰,唱好密集的歌词部分,正确分辨两个乐段不同的音乐情绪,并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。3.指导学生创编《阿爸回来了》。4.课后反思第二单元音乐中的故事老鼠和大象教学内容学习演唱并表演歌曲《老鼠和大象》。教学目标1.学唱歌曲《老鼠和大象》。2.完成“老鼠和大象”节奏游戏。3.能在演唱中表演《老鼠和大象》。教学准备手风琴、磁带、录音机教材分析《大象和老鼠》这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用行进的节奏、朗读的穿插以及舒展开阔的音高进行。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇,表现大象的硕大、老鼠的渺小以及自不量力的老鼠的下场。歌曲节奏样式丰富,乐句有短而长,节奏有急促而舒展,音域由窄而宽,演唱形式有独唱有合唱,整个歌曲在对比中有统一,适于歌唱,表演效果颇佳,难度适中。教学过程一.简短地回顾上两堂课的内容。二.教师范唱《老鼠和大象》。1.教师范唱歌曲。2.教师与学生跟琴学唱歌曲;讲述《老鼠和大象》的故事。3.教师分析歌曲中紧凑与舒展的劳动形象,引导学生思考如何对比处理歌曲的演唱。尤其是二声部合唱部分。然后在学生的演唱中,教师加入二声部合唱的低音部分。三.教师带领学生学唱二声部合唱。1.在高声部轻声哼唱中,哼唱低声部的音高,先放慢速度学唱。2.当两个声部各自都能听到对方的声部,找到声部融合的感觉时,稍微调整一下音量,达到两个声部音量的平衡。四.合成表演,结束本课五.课后反思欣赏《草原放牧》。教学目标1.欣赏《草原放牧》。2.根据音乐创编洋娃娃的故事,并随音乐表演。教学准备录音机、磁带教材分析《草原放牧》是选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》,作者吴祖强、王燕樵、刘德海写于1973年。由刘德海琵琶独奏,管弦乐队协奏,开创了琵琶协奏曲之先河。乐曲描写了蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹,表现了新中国少年儿童热爱集体,不畏风暴的高尚风格和勇敢的精神。乐曲采用琵琶协奏曲的形式一方面充分发挥琵琶的丰富表现力,同时又运用管弦乐队交响乐的丰富表现手段,二者有机地结合在一起。这里写景是为了抒写人物的内心世界,抒发内蒙人民对家乡草原的热爱,对社会主义祖国的热爱。教学过程一、复习上节课内容,导入新课。
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