五大领域学习对幼儿的重要性市妇联幼儿园 吕娜《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出，幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透、有机结合，又要符合各领域自身的教育规律。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。不论是从遗传与环境的关系角度，还是个体身心发展的角度来讲，幼儿期的个体，从身体和心理上都具备了多方面发展的可能性，在这种多重可能性的基础上，幼儿向哪一个或哪些方向发展，就依赖于教育者施以什么样的、什么领域和重点的教育。换句话说，教育者所重视和强化了的内容，幼儿就可能会学得更好，获得更长足的发展和进步，而教育者所忽视或未加以重视的内容和领域，幼儿就可能得不到很好的发展和进步。因此，教给幼儿什么样的知识、技能，就显得十分重要。而“五大领域”的观点则基本涵盖了一个成熟的、健康的和发展全面的个体所应了解的各个方面。为了让幼儿在未来的发展和社会竞争中能够尽量不出现“偏科”的现象，或者说能够在未来更快、更好地适应我们这个不断变化发展的社会，让幼儿从小就能够全面发展，是我们每一位教育工作者都应当具有的基本意识和教育理念。因此必须在幼儿园日常教育教学活动中贯彻五大领域的理念，在教学目标和具体教学活动的设计方面，尽量兼顾五大领域，使幼儿全面发展。幼儿园的一日生活即教育，因为只有真实的生活才会更加自然地与五大领域进行衔接。教育活动的设计理念不能是随意的，盲目的，而是要有目的性的设计，还要树立正确的儿童观，学习观。教育活动的设计，要适合儿童的发展要求，能促进儿童的发展，而促进儿童的发展要是全面的。教育活动的设计要遵循发展性，生活化和活动性的原则。五大领域教育活动设计目标要具体，便于操作，要注重儿童的发展水平且内容要全面性，要符合儿童的年龄特点，要有学科性特点等等。1、幼儿园健康教育包括心理健康与社会适应、生活卫生习惯，安全教育、营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。2、语言领域指在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达及阅读习惯。幼儿语言的发展随着神经系统的成熟和思维水平的提高，在运动语言与人交往的过程中逐步实现。良好的语言教育不仅对幼儿医生语言能力的发展期重要作用，畏怯对幼儿的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。3、幼儿园社会教育指在培养幼儿良好的社会性和自我概念，它通过幼儿园的各种活动和一日生活各环节是幼儿初步了解社会，掌握社会兴趣为
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和行为技能，发展起对自己和他人的积极态度，一帮助幼儿适应社会生活。4、科学教育对发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会是他们终生受益。幼儿园中的科学教育活动是以幼儿为中心开展活动，要求为幼儿提供可变化的情形以激发他们的探索精神，我们要根据幼儿身心发展的特点进行启蒙。因为幼儿的科学教育的价值取向不再是注重静态只是得传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究、解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。在探索时，教师要及时鼓励幼儿对事物进行细致耐心的观察。对未来情况作出预见，帮助幼儿验证预见，并提出问题彼此交流，让幼儿接受了科学教育的训练，丰富了他们的社会常识。5、艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是从幼儿的兴趣、需要、愿望及长远出发，通过美的形象和令人愉悦的艺术审美教育形式，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素平衡发展的教育形式。
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