Unit3WeatherPartBLet’stalk
教学设计
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黄金峡中小 侯莹教学目标：1.能理解对话大意。2.能用正确的语音、语调朗读对话。3.能在情景中恰当运用句型What’stheweatherlikein…?It’s…对天气情况进行询问并回答。教学重点：会在情景中灵活运用句型What’stheweatherlikein…?It’s….Isitcold?No,itisn’t.Yes,itis.询问天气情况。教学难点：句型It’s…degrees的
表
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达。教学方法：教法：1.通过让学生听歌谣导入本课，有利于激发学生的学习兴趣，从而促进新知的学习。2.教师出示不同地方的天气图片及关于天气的单词卡片，引导学生操练句型What’stheweatherlikein…?It’s…直观地复习了上节所学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，为本课的学习做好了铺垫。3.采用先听后学的方式，让学生初步感知新知，锻炼了学生的听力。学法：1.师生、生生对话的方式复习旧知。2.采用合作交流法，让学生结对或在小组内学习操练本课的核心句型。教学准备：单词卡片、PPT课件、与教材配套的光盘教学过程：Step1.Warmingup1.Listento“ Let’schant”.2.教师出示有关天气的单词卡片，让学生快速认读。3.教师呈现不同天气的图片，提问What’stheweatherliketoday?引导学生回答It’s…Step2.Presentation1.教师出示不同城市的图片及天气图标，提问Whereisit?What’stheweatherlikein…?2.教师出示一张地图，学生结对操练句型What’stheweatherlikein…?It’s…并派代表全班演示。3.请学生打开课本翻到27页，观察情景图并回答问题。Q1：Whataretheytalkingabout?Q2:WhereisMark?WhereisChenJie?4.听录音，回答问题What’stheweatherlikeinBeiJing?Isitcold?5.引导学生理解对话。6.带领学生朗读对话。Step3.Practice1.再听录音，学生跟读。2.学生在小组内练习对话。3.分角色表演对话。4.Let’sPlaya.学生看课本中的Let’splay,与同桌根据图片及天气情况练习句型What’stheweatherlikein…?It’s…b.指名展示对话Step4.Homework试着编一个关于天气的对话。A:Hi,…!Thisis….B:Hi,…!What’stheweatherlikein…?A:It’s….Howabout…?Isitcold/warm/…?B:Yes,itis/No,itisn’t.It’s…
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