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每日练(2020年03月23日-5003)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年03月23日-5003)1:教育心理学研究
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明,新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径2:个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。( )判断题对错3:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端?( )[多选题]多项选择题A、抑制学生学习的主动性、独立性B、学生的思维和想象力被扼杀C、导致学生学习的主体地位缺失D、增强教师的教学能力4:对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段5:属于影响态度与品德学习的外部条件的是( )多项选择题A、道德认知;B、家庭教养方式;C、社会风气;D、同伴群体E、认知失调6:性别一致性是儿童懂的人的性别不会随服饰、形象或活动的变化而变化。这种性别概念自皇发震出现在( )单项选择题A、2—3岁B、4—5岁C、6—7岁D、8—9岁7:个体态度的核心部分是认知成分。判断题对错8:人际排斥的特征表现为( )。多项选择题A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、认知协调9:根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为( )单项选择题A、高尚的动机与低级的动机B、近景动机与远景动机C、内部动机与外部动机D、直接动机与间接动机10:以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。单项选择题A、学习情境的相似性B、教师指导C、学习材料的相似性D、认知结构11:小学生常见的焦虑反应是( )焦虑。单项选择题A、学习B、行为C、考试D、适应12:“杯弓蛇影”是一种什么现象( )单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化13:下列哪个不是创造性思维的基本特征?( )单项选择题A、流畅性B、变通性C、科学性D、独创性14:个人面对某种问题情境时,在规定的时间内产生不同观念类别的数量,表示的是创造性的什么特征?( )单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性15:在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( )单项选择题A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线16:教育心理学的发展遵循学科发展的一般规律,大致经历四个时期,其中发展时期是( )单项选择题A、20世纪之前B、20世纪20年代以前C、20世纪20—50年代D、20世纪60一70年代17:形成道德品质的关键在于培养( )。单项选择题A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志18:皮亚杰认为:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在
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,称为( )单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德19:皮亚杰研究道德发展的主要方法是()。单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法20:依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。( )判断题对错21:除了练习次数和练习时间外,练习的方法也直接影响操作技能的学习。( )判断题对错22:教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是( )。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律23:群体的功能是( )多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能24:操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。( )判断题对错25:自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。”( )判断题对错26:教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同.将教师成长分为三个阶段,一般来说,新教师最关注的问题是( )。单项选择题A、教学情境有关问题B、自我生存有关问题C、学生发展有关问题D、自我实现有关问题27:在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型28:激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,这是( )单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习态度D、学习方法29:看小说《红楼梦》时,大脑便随之产生了
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中各种人物形象及其活动的情景,这属于无意想象。( )判断题对错30:学生学习直角三角形,这种学习属于( )单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习查看答案1:答案A解析可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。2:答案错误解析3:答案A,B,C解析4:答案C解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。5:答案B,C,D解析6:答案C解析7:答案正确解析8:答案A,B,D解析略。9:答案C解析10:答案D解析影响学习迁移的因素有很多,分为主观因素和客观因素。主观因素包括:学习者的分析与概括能力,学习者的迁移心向,认知策略与元认知;客观因素包括:学习材料的相似性,学习情境的相似性,教师的指导。认知结构属于主观因素,因此,答案为D。11:答案C解析学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近,心情极度紧张。考试时不能集中注意,正常发挥。考试后又持久不能松弛。(本解析由张恩凯提供)12:答案A解析13:答案C解析创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学,关键是独创。14:答案C解析15:答案D解析从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。16:答案C解析17:答案B解析形成道德品质的关键在于培养道德信念。18:答案B解析根据皮亚杰理论,在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。他们服从外部权威,认为规则是必须遵守的,不可更改的。(本解析由张恩凯提供)19:答案D解析皮亚杰研究道德发展的主要方法是对偶故事法。20:答案错误解析认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和他人相接近。21:答案正确解析【参考答案】对【系统解析】足够的练习次数、安排足够的练习时间有助于学生的操作技能的学习的提高,此外练习的方法也直接影响操作技能的学习。22:答案A解析教师在讲课过程中声音要洪亮,所依据的感知规律是强度律。23:答案B,D,E解析24:答案错误解析此阶段,各动作成分间的相互干扰减少的同时,多余动作也随之而减少。25:答案错误解析问题解决是通过内在的心理加工实现的,因此,题干的说法错误。26:答案B解析教师从新手到专家的成长历程依次经历三个阶段:关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。其中,新教师最关注自我生存有关问题。27:答案C解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。28:答案A解析29:答案错误解析30:答案B解析