养成教育和评价落实情况养成教育和《
小学
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生培养目标与评价体系》落实情况根据不同的年龄，制定不同的养成目标，使学生从日常生活小事做起，养成做人、做事、健体、讲卫生、爱护环境、文明礼貌等良好习惯，为此我校特制定了“一周一个好习惯”，学校主要抓以下几点：1、积极为学生创造一个良好的环境，强化环境育人。学校领导、教师率先垂范，要求学生做到的，教师首先要做到，让诚实、守信像阳光般洒满校园，让尊重学生、信任学生、热爱学生成为每位教师必备的基本素质。2、分级，强化自我养成教育，加强领导，成立领导小组。由学校大队部具体落实，建立成完善的`监督网络。同时设立好习惯宣传栏，时时处处提醒学生“我该怎么做”。同时强化学生的自我管理，让学生对每天的行为进行
总结
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，找出不足，认真改正。3、开展丰富多彩的辅助活动，巩固、深化好习惯的养成教育。比如开展“校园是我家，人人爱护她”，“多一份爱心，少一份污染”，“时时讲礼貌，处处讲文明”等签名、演讲等活动，开展“好习惯之星”评选活动，调动学生培养习惯的热情。此外还要从小教育学生树立劳动光荣的正确的劳动观念。１、切实上好劳动课，按质、按量开足课时，师生均有劳动课本。教育学生热爱劳动，尊重劳动的正确观念，掌握劳动技能，认识劳动安全常识。２、注重劳动实践活动。在校内、校园卫生、教室卫生均由学生自觉主动地打扫，保持校园教室内的环境干净、整洁。在校外要求学生回到家里，自己的事情自己做，并帮助父母做一些家务劳动，高年级学生应经常参加社区劳动，培养学生良好的劳动习惯。３、了解社会，提倡节约，珍惜劳动成果。组织学生开展社会调查，了解各行各业中人们的工作，使之明白，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。比如开展浪费现象调查，从中使学生领悟到爱惜劳动果实是一种美德，养成珍惜劳动果实，勤俭节约的好习惯。通过不断地教育学习，训练培养学生养成良好的行为习惯，使学生全面发展，终身受益。附学生“五自”要求自理——学会自己管理自己，不依赖别人，做生活中的强者。自学——养成良好的自学习惯，掌握各种技能、方法，不断追求新知。自律——严于律己，遵纪守法，做到学法、知法、懂法、用法，提高法律意识。自护——提高自我保护意识，树立正确的人生观、价值观和世界观。自强——养成具有百折不挠、自强不息、勤奋、健康向上的心理素质。
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