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-教师招聘《小学教育心理学》通关试
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每日练(2020年09月08日-5995)PAGE1/NUMPAGES1教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年09月08日-5995)1：影响小学生性格发展的因素有（ ）、社会实践和个人努力。多项选择题A、遗传因素B、早期经验C、家庭环境D、学校环境2：期待包括（ ）。多项选择题A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待-E、自我期待3：下列选项中，属于组织策略的是（ ）。多项选择题A、划线B、记笔记C、列提纲D、画关系图4：成就动机理论的主要代表人物是（ ）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、维纳D、维果斯基5：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、符号学习6：研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（ ）单项选择题A、结构良好问题B、结构不良问题C、界定清晰问题D、非现实问题7：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机8：对道德
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及其意义的认识是（ ）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德意志9：关注学生的学习成绩是关注学生阶段。（ ）判断题对错10：顿悟说的奠基人是（ ）。单项选择题A、考夫卡B、魏特默C、苛勒D、托尔曼11：水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ）判断题对错12：个性的结构主要包括（ ）多项选择题A、人格B、个性倾向性C、个性心理特征D、自我意识E、个性情感特征13：（ ）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。单项选择题A、婴儿期B、学前期C、学龄期D、青年期14：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期15：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（ ）单项选择题A、好奇心B、能力C、给定的条件D、已有的知识经验16：根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化17：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（ ）单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、归属学习18：最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（ ）单项选择题A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型19：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。多项选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化20：（ ）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级21：针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正()。多项选择题A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗22：加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（ ）。单项选择题A、表达技能B、智力技能C、学习策略D、行为策略23：操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?（ ）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练24：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（ ）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我
设计
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训练C、推测与假设训练D、发散思维训练25：以下属于正式群体的是（ ）。多项选择题A、班级B、小组C、少先队D、小集团E、团员26：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（ ）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异27：从完整的问题解决过程来看，（ ）是首要环节。单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设28：知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。多项选择题A、符号学习B、概念学习C、归属学习D、命题学习E、并列结合学习29：节俭属于性格的（ ）特征。单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感30：皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7-11岁D、11-15岁查看答案1：答案C,D解析2：答案B,D解析略。3：答案C,D解析4：答案B解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。5：答案C解析并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。(本解析由张恩凯提供)6：答案B解析B结构不良的问题，也称界定含糊的问题，指那些已知条件和目标都比较模糊，问题情境不清楚、不明确，各种影响因素也不确定，且解答
方案
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也可多种的问题。“如何提高学生的能力水平?”便属于此类问题。7：答案C解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。8：答案A解析9：答案错误解析10：答案C解析顿悟说的奠基人是苛勒。11：答案正确解析略。12：答案B,C,D解析13：答案B解析14：答案C解析20世纪60年代到70年代末为教育心理学的成熟时期。15：答案C解析16：答案A,B,C,D,E解析布鲁姆的情感领域的目标公布于1964年，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为五个等级。17：答案C解析18：答案D解析19：答案A,B,C,D,E解析价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。20：答案B解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。21：答案A,B,D解析略22：答案B解析23：答案A,B,C,D解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点。并从实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。24：答案C解析本题内容属于推测与假设训练。25：答案A,B,C解析略。26：答案A,B,C,D解析27：答案C解析发现问题是首要环节。28：答案A,B,D解析ABD【解析】知识的学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习。CE两项是根据知识间的相互关系进行划分的，是干扰项29：答案A解析30：答案C解析本题考察第二章皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。
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