教师招聘考试复习
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月09日-6046)第PAGE\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页教师招聘考试复习资料-教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2020年02月09日-6046)1：群体间竞争的效果取决于（ ）。单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作2：迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。判断题对错3：价值观辨析技术的理论依据是（ ）。单项选择题A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学4：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价5：合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）单项选择题A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习6：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（ ）单项选择题A、130B、140C、150D、1607：正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。（ ）判断题对错8：下列哪些教师的教学工作较为成功?（ ）。多项选择题A、有激励作用B、生动活泼C、富于想象D、热心于自己学科E、照本宣科9：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、内在内驱力D、能力内驱力10：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ ）。单项选择题A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活11：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（ ）。单项选择题A、外部B、成就C、交往D、任务12：下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、计算机辅助教学D、掌握学习13：建立教师威信的途径有（ ）多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己14：许多心理学家认为，（ ）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题A、分组教学B、小班教学C、个别教学D、大班教学15：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（ ）判断题对错16：形式训练说的代表人物是（ ）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔17：以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（ ）。单项选择题A、总结性评价B、常模参照评价C、诊断性评价D、标准参照评价18：在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（ ）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律19：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（ ）单项选择题A、综合B、分析C、价值观念D、知觉20：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）判断题对错21：美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。单项选择题A、关系转换说B、学习定势说C、相同要素说D、概括化理论22：根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（ ）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段23：罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（ ）判断题对错24：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（ ）判断题对错25：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ）。单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说26：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。（ ）判断题对错27：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（ ）判断题对错28：人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。判断题对错29：在韦纳的归因模式中，任务难度属于（ ）。单项选择题A、内部的、稳定的、不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定的、可控制的30：下列哪种现象不属于迁移（ ）。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新查看答案1：答案D解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。2：答案错误解析3：答案B解析4：答案A解析斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯提供)5：答案A解析合作学习是一种以学生为中心的教学策略，不同于以往以教师为中心的主导教学。6：答案B解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1%。7：答案正确解析略。8：答案A,B,C,D解析照本宣科形容讲课、发言等死板地按照课文：讲稿，没有发挥，不生动。明显是不成功的教学工作。9：答案B解析10：答案C解析人的健康不仅要有健康的身体还要有健康的心理。11：答案B解析成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。12：答案B解析13：答案A,B,C,D,E解析14：答案C解析心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。15：答案错误解析常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。16：答案A解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff，C．von1679年—1754年)，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练说。17：答案D解析18：答案A解析19：答案D解析20：答案正确解析略。21：答案C解析美国心理学家桑代克针对形式训练说．提出了迁移的相同要素说。22：答案B解析23：答案正确解析略。24：答案错误解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。25：答案A解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。26：答案错误解析公民行为能力分类与自然人的年龄无关。27：答案错误解析学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。28：答案正确解析【答案要点】正确。人类学习和学生学习之问是一般与特殊的关系，学生的学习既与人类的学习有共同之处，但又有其特点：首先，以间接经验的掌握为主线；其次，具有较强的计划性、目的性和组织性；最后，具有一定程度的被动性。29：答案B解析30：答案C解析
浙公网安备 33021202002483