行动学习心得体会范文（3篇）

第PAGE页共NUMPAGES页行动学习心得体会范文今年____月以来，县委、县政府紧紧围绕加快建设“两区一轴”发展战略，把《县“两区一轴”建设科学发展研究》作为县级研究课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，开展行动学习活动。经过参加县农业局举办的“行动学习法”的一番学习之后，我深深感受到行动学习犹如一把“钥匙”，为我们打开了工作的新局面。下面结合实际谈谈自己的一些学习体会。行动学习法产生于____年代的英国，作为一种理念和方法系统，强调理论探究与解决实际问题的有机结合，它是“做中学习”与“思考中学习”的结合。行动学习法又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参与项目攻关小组，或者在比自己高好几等级的卓越领导者身边工作等，来发展他们的领导能力，从而协助____对变化做出更有效的反应。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。行动学习对我们今后的学习和工作具有重要的意义。一、行动学习有助于创造平等和谐的工作氛围行动学习强调“民主”，主张在学习中由学员自己补充、修正自己的观点，校正自己的错误，体现民主平等的学习要求。行动学习法要求将个人真实的想法摆在他人的面前，在与他人的对话、交流、互动中，不断加深对自身缺点、不足和局限的认识，有效地提高学员对自我的内在“知明度”或“内明度”。在行动学习过程中，我做到与与会学员共同交流，虚心学习，广大言路，在民主的空气中碰撞出智慧的火花。二、行动学习有助于增强工作实效行动学习是一种行之有效的学习和工作方法，是我们推动工作的一件“利器”。今年以来，我镇党委围绕开展镇村(社区)两级换届、项目建设、招商引资、林权改革、新农保、防汛抗旱等中心工作，坚持“干中学、学中干”学习方式，集中各村(社区)、镇直有关单位负责人进行____研究和讨论、建言献策、相互交流，达到创新推动工作、增强工作实效的目的，实现了“学习工作化、工作学习化”。三、行动学习有助于促进自身的能力建设行动学习法是一种在小组成员支持下，致力于解决实际问题的学习过程。它支持参与者对过去行动进行反思，以便从经验得以总结提高，同时探究目前的事物和问题，以便对下一个行动给予建设性的支持。行动学习法的一大优势就是可以使个人得到成长、____得到发展。行动学习不仅使参与人员管理理论体系知识得到充实丰富，更收获了一种积极的学习态度和方法。在学习中行动，在行动中学习，坚持“学为所用、____、学用结合”，就我个人来说，不仅提高了学习能力，同时也提高了与人合作、与人交流、与人沟通等____协调能力和____ 策划 活动策划ppt下载游戏策划下载民宿策划下载游戏策划shu下载英文歌曲大赛策划免费下载 、创新发展、解决问题的实际工作能力。通过此次学习，我深刻地认识到行动学习的意义所在。行动学习心得体会范文（二）篇1行动学习法是一种有效的学习方法，强调通过行动来学习，从而获取能够指导实际工作的知识与能力，____，并在运用中继续通过新一轮的行动来开展新一轮的学习，形成良性循环。传统的教学以机械的、单向灌输式的知识传递为特征，学生被作为教学塑造的对象，以接受性学习为主要的学习方式。传统教学最为典型的莫过于中国教育体系中以应对中考、高考为最终目的的初中教育和高中教育，人们形象地称这种教学模式为填鸭式教学。尽管传统教学有一定的弊端，但我们不可否认，传统教学在某种程度上依旧有着不可替代的作用，它能够让人在短时间之内迅速获取大量的知识，这种学习方式从某种角度上来说也与中国当前的教育现状相适应。我们不能否认传统的教学方法的作用，但是，在企业与机关内，传统的教学方法的作用就显得有限，而行动学习法在企业与机关内就显现出了良好的效果。传统教学向学生所传授的知识很难被学生所完全理解并用于指导实践工作，而即便一些学生能够做到____，却因为现实环境的一些制约因素，使得这些先进的知识理念无法作用于工作中，也就失去了学习的意义。究其根本原因，是因为传统教学的学习与实践两个环节产生脱节，单向灌输式的教学可以改变一个人的思想，却难以改变一个人的能力;而即使改变了一个人的能力，一个人以一己之力也无法改变所在企业或机关的文化，无法革除所在企业或机关内部所存在的弊端。如何提升将学习转化为个人绩效与团队绩效、____绩效的速度，并让人们从____问题到____共同愿景，从而产生积极的态度，自动自发的承诺与执行。众行认为：行动学习是提升____绩效与竞争力的核心技术。行动学习是对传统管理模式和传统培训理念的____，在企业的实践中获得了巨大的成功，世界____强中____多家是行动学习企业会员。行动学习从企业的真实问题入手，帮助人们从____问题到____解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，提升业绩是行动学习最直接的成果。行动学习是团队学习模式，学习不仅发生在个体身上，更发生在小组整体上，____能力由此得到提升。行动学习(actionlearning)又称干中学，就是通过行动来学习，即通过让参训者参与一些实际的工作项目或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，来发展他们的领导能力，从而协助____对变化做出更有效的反应。行动学习就是一个寓教于行的过程。区别于传统培训的以知识学习为中心，行动学习以____学习为导向，以学员学习-绩效结合为中心(知识转化与整合为主)。行动学习法则是在关键人物获高层领导的支持下，行动学习小组的成员之间围绕一个研究课题而进行在职学习、脱产培训、实践锻炼，并定期____集中学习研讨活动，做到交流互动和智慧共享。因为行动学习是以学习者为主体，以现实问题或项目为主题，在促进师的引导下将结构化的深度对话渗透在问题-反思-总结-计划-行动-发现新问题-再反思的循环过程，一方面，行动学习小组的成员在行动学习中通过从工作中总结得到的知识能够极大限度地运用于工作中并直接产生效果;另一方面，行动学习小组的成员通过在行动中学习也能够将一些先进的工作理念与思想融入到日常工作中，使之能够指导工作，从而在行动学习中培养成员的工作能力。更重要的是，通过行动学习法计划、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程，能够让行动学习小组的成员在这个循环学习过程中所学到的理念和方法以及总结出来的经验教训传播、影响到整个企业，从而引发企业内部的变革，让企业与时俱进，不断创新，解决企业自身的战略或运营问题。行动学习法有两个着眼点。一是发展或重塑领导人;二是解决企业自身的战略或运营问题。两个目标相互支撑，正是行动学习的立意独特之处。这样的着眼点让行动学习法在企业之中有了很强的实用性，它将重塑领导人和企业合二为一，让领导人与企业共同成长，既能提高企业的创新能力，也能让企业员工在行动学习的过程中增加对企业的归属感与企业内部的凝聚力。行动学习心得体会篇____月，由市____、市人力资源和社会保障局及市委党校联合____的《____经济区建设专题研修班》在市行政学院开班。我作为首批学员参加学习很似荣幸。研修班紧紧围绕市委____届十次全会暨经济会议精神，加快实现三大目标，完成五大任务，如何做好____经济区综合改革配套试验，如何发挥____作为经济区核心引领和带动其他城市共同发展等话题开展第一阶段的理论培训，并首次接受创新式行动教学法学习，获益匪浅。一、行动学习法有助于成功适应行动学习环境和挖掘内在动力。对于____而言，它是一个能够帮助____改进绩效，促进成员潜力挖掘的有效培训方法;对团队而言，行动学习法能在最短时间内构建行动小组，并使团队成员在学中干、干中学;对个人而言，在组成行动学习小组的过程中，通过提问或回答问题来发现解决问题的方法，能激发人们的想象力。行动学习法还有利于培养和提____部综合解决实际问题的能力。二、行动学习法有助于形成师生平等、学员平等和研讨平等关系。在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程;将传统学习中的老师退位为督导师，学员真正变成学习的主人;将工作重心放在互相支持、相互启发、相互促进和共同研究讨论问题和倾听采纳不同意见，最终得出良好的解决方案上，使学员学得有趣，学有升华。三、行动学习法有助于培养系统创意、思维创新和行动创造力。行动学习中，选好主题是行动学习的关键，主要感觉应有三方面把握。一是把握工作重点;二是把握破解难点;三是把握打造亮点。通过头脑风暴、深度分析、鱼骨刺图等____研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳切入点，达到激发学员的创意、创新和创造力。四、行动学习法有助于新理念与新技术融合，真正成为物化的学习效力。学习本身就是学+习的结合，学习的价值就在于行动。把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、____、活学活用、边学边用的自觉行动。行动学习心得体会篇3此次学习对我影响很大，首先从思想上是一个重大的变革。再是行动学习法是一种有效的学习方法，通过催化师的引导，从而获取能够指导实际工作的知识与能力。行动学习法的特征是以实践活动为重点，以学习团队为单，以真实 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为对，以角色扮演为手段，以团体决断为要，以终结汇讲为形式。通过行动学习法中头脑风暴法和团体列名法、六顶帽子法等的应用，使我们在短短____天的时间里，掌握和运用这种全新的、富有针对性的、高效的讨论与决策方法。通过这次学习，我有以下体会几点体会：一、这次培训的时间虽然短暂，但是只要掌握了科学的学习与决策方法，就可以在工作中遇到问题时有了很好的分析问题、解决问题，运用这些方法，利用团队的力量处理问题。在行动中学习，在学习中行动。不断提升自己发现问题和解决问题的能力。二、在形式上区别以往的学习，思想上的一种飞越。分组学习时每个组员关系是平等的，在行动学习过程中，小组成员没有领导与被领导之别，也没有职务高低之分，大家选举组长，取队名，定口号。将平等、开放、自由的理念贯穿于学习研究的全过程。三、____研讨方式，在认真细致描述症状、分析原因，查找对策、制定方案等一系列程序基础上，探索解决问题的最佳方案，培养学员的创意、创新和创造力。将工作中的销售输差作为主题，通过头脑风暴、深度分析、层层分解，把有关影响输差原因一一列出，系统归类，从源头上解决问题。四、行动学习法有助于理念与思想的融合，真正成为学习的自我创新：把行动学习中的思考、互动、感受运用到日常工作，注重围绕中心拓展多维视角，在学习和反思中汲取团队智慧，从而实现自我发现和自我创新，把行动学习真正变为学为所用、____、活学活用、边学边用的自觉行动。行动学习心得体会范文（三）____年____月____日，灌南县青年教师“启航行动”启动仪式暨专业成长培训活动在长--____路小学拉开序幕，本次培训活动得到了市县师资科的大力支持。出席本次培训活动的领导有市教育局师资科樊处长、县教育局陈局长、县教育局董局长等。全县共有五百多名青年教师参加了此次“启航行动”，可以说是声势浩大，座无缺席。本次培训活动的意义在于提高青年教师的课堂教学能力，丰富教师的教育教学基本理念，全面提升青年教师的素质。上午九点，青年教师“启航行动”培训活动准时开始，由县局董局长为此次活动致开幕词，灌南县实验小学新教师代表发言，接着由大圈实验学校校长作为领航教师代表讲话，结合自身专业成长的历程强调本次活动对青年教师专业成长发展的重要性。市教育局师资处樊处长为我们明确了本次“启航行动”培训的重要目标：改善灌南教育的现状，让灌南教育突飞猛进地发展。最后，县教育局陈局长为我们做重要讲话，作为新教师，我们不要后悔昨天的选择，要坚定今天的信念，展望辉煌的明天。此时，现场掌声响起，宣布“启航行动”正式开始。首先，为我们作讲座的是灌南县长--____路小学罗锐校长，他讲的题目是《像讲故事一样写论文》。作为一名新教师来说，写篇高质量的论文不是一件容易的事，通过罗校长的讲座，给我们青年教师写论文指明了方向，增强了青年教师写好论文的信心。他提出：1、教学论文是什么。它是指教师身边所发生的故事、叙事、巧事、难事和时事，通过把身边发生的事情写出来就是一篇很好的论文。他结合自己身边所发生的及自身的课堂教学案例，经过深刻的反思，最终写出了许多优秀的论文并发表。例如：他在别人上的一节课中抓住老师对学生的一些评价方式的细节中进行反思，从而写出了《善待学生的“错”》、《多一些师生角色的互换》等优秀的论文并发表。2、怎样写好教学论文。①多看文章，多对比—用经典理论引发思路；②多交流，多想像—用他山之石激励行动；③多听课例，多思考—用成熟做法帮助教学；④多写反思，多回顾—用自我赏析促进提升。总之，用自己的工作经历去解决问题就是写好论文的好方法。接着，贾俊生科长为我们解读了“启航行动”文件。本次培训活动的指导思想是以提升课堂教学能力为核心，以学习教育基本理论、教育基本功训练和教育科研能力培养为主要内容，以团队互助、自我研修、专家引领为三大行动，以达标考核、荣誉表彰为推进手段，充分发挥县教育高层次人才的引领作用，加快青年教师的专业发展水平，促进教学质量的整体提升。贾科长还详细地介绍了市县人才梯队的构成情况及青年教师在未来几年内的努力方向及目标。县教育局还为我们精心挑选了六本教育类的书籍，并要求广大青年教师做好相关的阅读工作。在阅读时，贾科长还介绍了阅读技巧：批注式阅读、卡片式摘抄、写好读书笔记、读后感等。在今后青年教师发展的道路上，要通过写连云港教育博客、教学反思和读书笔记等手段来积累自己的教学经验，从而不断地促进自身的专业成长。最后，由____省如皋市安定小学校长，党总支书记，小学语文特级教师，中学高级教师姜树华老师为我们讲述了他的专业成长感悟。姜校长的专业成长感悟可以用五个词语加以概括：修心、阅读、科研、磨课和坚守。他提到：(1)作为一名教师要修心，修心是奠定专业发展的实现可能。①不要为起点低而自卑。起点低不代表终点低，起点不能决定好坏，最终是由你的梦想和坚持不懈的努力来获得成功的。②不要为起点晚而借口。千里之行，始于起步。③不要为目标难而放弃。告诉我们首先要为自己找到乐于从教的理由，否则尽早离开教师的队伍；其次要为自己设置登攀的阶梯。(2)作为一名教师还要阅读，因为阅读具有心理药用价值，是提供专业发展的不竭动力。要成为有深度、有内涵的老师一定要读书，读书是为了遇到更好的自己。(3)老师要做科研，沉积专业发展的理性深度。教而不研则罔，研而不教则怠。(4)老师要磨课，成就专业发展的学科高度。(5)老师还要坚守，成就专业发展的自我灿烂。坚守需要一种韧性；坚守需要耐住寂寞；坚守需要构筑信念；坚守需要与时俱进；坚守需要立足自己。通过此次“启航行动”培训活动，我深深感受自己肩负着光荣而又艰巨的使命。