活动目标： 1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。 2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。 3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。 活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），3、实物投影仪，塑料筐、记录表格 活动过程： 一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。 1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？ 小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。 2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅很难捉这一现象，进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。 3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。） 二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。 1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。 2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》） 3、互相交流捉泥鳅的经验。 师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？为什么？ 出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。 看着记录表集体说说操作结果。 4、教师小结： 毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来； 而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。 三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。 1、设疑：用那种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测） 2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。 3、幼儿交流操作经验。 师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？ 4、捉泥鳅比赛。 根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。 5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。 四、简单认识泥鳅。 1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。 师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护） 2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪） 头上有眼睛、腮（呼吸） 身上有花纹、鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五对） 3、简单了解泥鳅的生活习性。 泥鳅喜欢生活在什么地方？ 五、设疑，结束活动。 师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。
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