石钟山记学案(2)

《石钟山记》学案【学习目标】1、能掌握“鼓、殆、莫、发、临、鸣、扣、适、向、识、考”等重点实词的意义及用法。2、学会辨析特殊句式的现象并掌握其规律。3、学习将记叙、议论、描写和抒情有机结合的写作方法。4、学习苏轼反对主观臆断、有疑必察的求实态度。【学习重难点】1、能掌握“鼓、殆、莫、发、临、鸣、扣、适、向、识、考”等重点实词的意义及用法。2、学会辨析词类活用现象及一些文言特殊句式。3、学习因事说理、叙议结合的写作方法。【学法指导】朗读法 自主合作探究法、多媒体辅助学习法【学习课时】3课时【学习过程】第一课时一、知识链接 1、走进作者 　①苏轼（1037-1101）：字   ，号   ，四川眉山人，  时期着名文学家和书画家，谥号文忠，“唐宋八大家”之一。因反对王安石变法，以作诗“谤讪朝廷”罪（宋神宗元丰二年即1079年，苏轼因“乌台诗案”入狱。这一年，谏官李定、舒亶、何定臣三人，摘出苏轼的一些讽刺新法的诗句，加以弹劾，苏轼被捕入狱，年底得释，贬官黄州，任团练副使）贬谪黄州。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。②其文汪洋恣肆，明白畅达；其诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格，少数诗篇也能反映民间疾苦，指责统治者的奢侈骄纵，但也有些作品表现出保守的政治观点和消极情绪；其词开豪放一派，与   合称“苏辛”；擅长行书、楷书，能画竹，也喜作枯木怪石。2、“三苏”指：   、    、   。3、“唐宋八大家”指：  、  、  、   、   、   、  、   。4、识记文体“记”：记：古代文体，主要是记载事物，并通过记事、状物、写景、写人来抒发作者的感情和见解。5、关于石钟山得名由来的三种说法⑴风水声如钟由于山体是由石灰岩构成的，在各种水的冲刷溶蚀下，山的下部临水处的表面形成许多缝隙洞穴，当水位处在一定高度又有适当的风力和相应的风向时，缝隙洞穴就会与“风水相吞吐”，发出敲钟一样的声音。北魏郦道元和北宋苏轼就是持这种因风水声而得名的说法。但这种声音要水位、风力和风向诸条件都适合才会发生，不是随时随地都能听到。⑵石声如钟山石，特别是溶洞地区的石钟乳、石笋、石柱等，用槌敲打，是会发音的。所谓“南声函胡”是没有形成岩溶洞穴的岩石发出的声音，“北音清越”是洞穴岩石的发音，或碳酸盐再沉淀时形成的形态奇特的岩石敲击时发出的声音。唐代李渤就持这种因石声得名的说法，近人也有支持这种说法的。⑶山形如钟石钟山下部的山体，由于地下水和江硝水的冲刷溶蚀，形成溶洞。《石钟山志》记载：“上钟崖和下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。”明清时就有人持这种以形得名的说法了。不过江湖水位的季节变化和年变化比较大，高低相差达十几米，只有水位非常低时，人们才能进入洞，从内部领略“覆钟”的形象。二、自主学习1、分小组朗读课文。2、给下列加点字注音。彭蠡（  ）铿（  ）然 磔磔（  ） 噌吰（    ）无射（  ） 镗鞳（  ）莫夜（ ）窾坎（  ）石穴罅（ ）栖鹘（  ）汝识（ ）之乎 桴（  ）止响腾三、合作探究㈠朗读第一段，并疏通文意，掌握字词句知识。1、解释句中加点词。①彭蠡之口有石钟山焉（   ）②郦元以为下（   ）临（   ）深潭③微风鼓（   ）浪，水石相搏（   ）④声如洪钟（   ）⑤虽（ ）大风浪不能鸣（   ）也 ⑥至唐李渤始（   ）访（   ）其遗（   ）踪⑦得双石于潭上（  ）⑧南声函胡（   ），北音清越（  ），桴止响（  ）腾（  ），余韵徐歇（   ） ⑨自以为得之矣（   ）  ⑩而此独以钟名（   ）2、一词多义⑴之①彭蠡之口有石钟山焉②人常疑之③扣而聆之④自以为得之矣⑤余尤疑之⑥石之铿然有声者⑵是①是说也②然是说也③所在皆是也⑶以①今以钟磬置水中②而此独以钟名⑷而①而况石乎②扣而聆之③而此独以钟名⑸得①得双石于潭上②自以为得之矣3、词类活用①微风鼓浪②虽大风浪不能鸣也③而此独以钟名4、古今异义（找出文段中的古今同义词）5、偏义复词（找出文段中的偏义复词）偏义复词：一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬的词。6、文言句式（找出文段中特殊文言句式）㈡根据文章内容，回答下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：1、《水经》是谁的作品是一部什么书2、关于石钟山得名的由来，历来有多种说法，郦道元、李渤认为石钟山得名的原因是什么3、对他们的观点，作者持什么态度4、作者又进行了怎样的反驳三、课堂测评1、苏轼，字________，号________，宋代着名文学家。其散文与________并称“欧苏”，其诗与________并称“苏黄”，其词与________并称“苏辛”，是________词派的创始人。2、补出下列句中省略的词①今以钟磬置水中                 ②自以为得之矣四、课后作业1、熟读课文。      2、完成练习册·基础知识。第二课时一、自主学习1、找出第二段中的通假字。2、朗读并翻译第二段。二、合作探究㈠朗读第二段，并疏通文意，掌握字词句知识。1、解释句中加点词。①余自（   ）齐安舟行适（   ）临汝     ②而长子迈将赴（   ）饶之德兴尉③因得（   ）观所谓石钟者           ④硿硿（   ）焉⑤余固（  ）笑而不信也      ⑥森（   ）然欲搏人⑦或（   ）曰此鹳鹤也       ⑧则上下皆石穴罅（   ），不知其浅深（   ）⑨有大石当（   ）中流       ⑩古之人不余欺（   ）也2、一词多义⑴而①而长子迈将赴饶之德兴尉②而山上栖鹘③而大声发于水上④徐而察之⑤涵淡澎湃而为此也⑥空中而多窍⑵之①送之至湖口②徐而察之③有窾坎镗鞳之声④汝识之乎⑤周景王之无射也⑥魏庄子之歌钟也⑦古之人不余欺也⑶因①因得观所谓石钟者②因笑谓迈曰⑷于①于乱石间择其一二扣之②又有若老人咳且笑于山谷中者③而大声发于水上⑸舟①余自齐安舟行适临汝②舟回至两山间3、词类活用①余自齐安舟行适临汝②大石侧立千尺③磔磔云霄间④空中而多窍4、古今异义  古义：  ①余方心动欲还今义：古义：     ②空中而多窍 今义：5、偏义复词（找出文段中的偏义复词）6、找出文段中特殊文言句式。㈡根据文段内容，回答下列问题：1.第一段中的两“疑”引出作者探访石钟山的行动，那作者是怎样记述他实地考察、探明石钟山得名原因的经过的2、由此，文段可以分为几层3、在“访问寺僧”这一层中，作者交待了哪些内容4、在“月夜游石钟山的经过”这一层次中，作者又交待了哪些内容5、第二段在文中的作用是什么三、课堂测评1、作者参观石钟山的缘由是什么2、作者是怎样才有了独到发现的3、作者的独到发现是什么4、文段写了作者的两次“笑”，你能说说他当时的心理吗四、课后作业熟读课文，背诵第1-2段。第三课时一、自主学习朗读并翻译第三段。二、合作探究㈠朗读第三段，并疏通文意，掌握字词句知识。1、解释下列句中加点词。①殆与余同②而言之不详③士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下④故莫能知⑤而渔工水师虽知而不能言⑥而陋者乃以斧斤考击而求之⑦余是以记之⑧此世所以不传也2、一词多义⑴而①而臆断其有无②而言之不详③而渔工水师虽知而不能言④而陋者乃以斧斤考击而求之⑤而笑李渤之陋也⑵之①郦元之所见闻②而陋者乃以斧斤考击而求之③余是以记之④而笑李渤之陋也3、词类活用①事不目见耳闻，而臆断其有无②士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下4、古今异义古义：①此世所以不传也今义：古义：②自以为得其实今义：古义：③而渔工水师虽知而不能言今义：郦元以为下临深潭④以为（古今同义）自以为得之矣自以为得其实㈡根据文段内容，回答下列问题：1、作者游石钟山后，有何心得或感想2、这一段可以分为几个层次3、从这段内容可知，世人不能知道石钟山得名由来的原因是什么4、学完全文后，我们该如何看待苏轼的见解和做法三、课堂测评1、下列句中加点词解释有误的一项是（ ）A始访其遗踪  （访，寻访）     B余自齐安舟行适临汝  （舟，坐船；适，到）C至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（莫，通“暮”） D郦元之所见闻，殆与余同（殆，几乎）2．下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A．下临深潭，微风鼓浪 （鼓，鼓动，动词）B．至唐李渤始访其遗踪 （遗，读yí，遗留，动词）C．汝识之乎 （识，认识）       D．余固笑而不信也 （固，本来）3．下列各句中加点的“而”字表示的关系不相同的一项是（ ）A．殆与余同，而言之不详     B．渔工水师虽知而不能言C．而陋者乃以斧斤考击而求之   D．盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也4．选出下面加点词语的意义与现代汉语意义基本相同的一项（ ）A．郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟  B．空中而多窍C．而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也 D．而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实四、课后作业1、背诵全文。2、完成练习册。《石钟山记》译文《水经上》说：“鄱阳湖湖口有座石钟山。”郦道元认为这山下面对着深潭，微风激起波浪，水和石头互相撞击，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!到了唐代，李渤开始探寻它的旧址，在深潭边找到两块山石，敲打着听它们的声音。南边那块山石的声音重浊而模糊，北边那块山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到石钟山命名的原因了。但是这个说法，我更加怀疑它。山石被敲打时发出响亮声音的，到处都是这样，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢元丰七年六月丁丑那一天，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看一看这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在杂乱的石头中选挑其中的一两块敲打它，硿硿地发出声响，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船，来到陡峭而不能攀援的山崖下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森恐怖的样子想要向人扑过来；山上宿巢的老鹰，听到人的声音，也惊慌地飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌吰地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察它，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，动荡撞击就形成这种声音。小船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头正挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗那噌吰的声音，就是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，就是魏庄子歌钟的声音。古代的人没有欺骗我啊!”凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想像去推断它的有无，可以吗郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔夫和船工，虽然知道却又不能用文字表达。这就是世上没有流传下来石钟山得名的由来的缘故。而浅陋的人，竟用斧头敲打山石的办法来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元记述的简略，讥笑李渤的浅陋。《石钟山记》译文《水经上》说：“鄱阳湖湖口有座石钟山。”郦道元认为这山下面对着深潭，微风激起波浪，水和石头互相撞击，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢!到了唐代，李渤开始探寻它的旧址，在深潭边找到两块山石，敲打着听它们的声音。南边那块山石的声音重浊而模糊，北边那块山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到石钟山命名的原因了。但是这个说法，我更加怀疑它。山石被敲打时发出响亮声音的，到处都是这样，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢元丰七年六月丁丑那一天，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够看一看这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在杂乱的石头中选挑其中的一两块敲打它，硿硿地发出声响，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船，来到陡峭而不能攀援的山崖下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森恐怖的样子想要向人扑过来；山上宿巢的老鹰，听到人的声音，也惊慌地飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌吰地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察它，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，动荡撞击就形成这种声音。小船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头正挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前噌吰的声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗那噌吰的声音，就是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的响声，就是魏庄子歌钟的声音。古代的人没有欺骗我啊!”凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想像去推断它的有无，可以吗郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔夫和船工，虽然知道却又不能用文字表达。这就是世上没有流传下来石钟山得名的由来的缘故。而浅陋的人，竟用斧头敲打山石的办法来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元记述的简略，讥笑李渤的浅陋。