PAGE《蝉》教案课题22蝉授课时数2课时教学目标1.学会8个生字及新词。2.朗读课文。按要求积累词语。3.默读课文，理解课文内容，知道课文是从哪几方面来写蝉。4.体会事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。5.了解说明文的表达
方法
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，产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。分课时目标第一课时：完成1、2、3第二课时：完成4、5教学重点默读课文，理解课文内容，知道课文是从哪几方面来写蝉的。突出（突破）方法朗读法讨论法教学难点找出课文中把蝉当作人来写的句子，体会这样写的好处。教学准备视频仪、蝉的图片教学过程教学随笔第一课时一、导入：1.同学们，在生活中我们经常见到蝉，但是你对它又有多少了解呢？2.今天，我们就学习一篇描写蝉的文章，走进蝉的世界，去了解一下它。3.板书，齐读课题。二、新授：1.自读课文，要求正确流利。2.教师检查学生自学的成果：(1）读准生字的字音:（2）掌握行近字，组词：蝉-禅-单统-允扒-叭铝-侣宣-喧华-桦-哗扰-优-忧倾-顷（3）掌握本文中的认读生字：（4）说说你理解了哪些词语？(5）还有哪些不理解的地方，大家一起解决。3.请你再读课文，思考如何给课文分段。一、（1）交待了蝉和我的关系，是邻居，是主人，蝉是最高统治者。二、（2-7）蝉是非常喜欢音乐的。三、（8-14）讲述了蝉是没有听觉的，他对自己所发出的声音是一点也没有感觉的。用实验观察的方法来加以说明。4.按照分好的段落朗读课文。三、布置作业：1.掌握本课生字、难词。2.有感情朗读课文。3.收集有关地球的资料。教学过程教学随笔第二课时：一、导入：1.对于蝉，我们大家都不陌生，你对它有哪些了解呢？2.那你在听到蝉的叫声时，有什么感受呢？3.发布耳听了15年，他都听到了什么呢？二、新授：1.默读课文，出示自学提示：几方面的特点说明方法自己的感受2.学生朗读课文，小组内自学。3.反馈自学结果。（板书）（1）蝉怎么会喜欢音乐呢？读课文的第7自然段，做标注。（2）饮水时还在唱歌，读这段。“我通常……”你有没有口渴的时候？就是这样的时候，蝉还在唱，说明什么？朗读。“夕阳下……”行动时，它又是怎样歌唱？“无论在饮水或是在行动时，他们从未停止过歌唱”有感情朗读。（3）还从那里可以看出蝉对唱歌的喜爱？“一月到七月……的高声歌唱”（4）蝉这样不停地唱是唱给谁听的呢？4.你从哪里看出蝉没有听觉？板书：没有听觉5.那么作者是怎样告诉我们蝉的两个特点的呢？6.课文中大多地方是把蝉当作人来写的，请你找几个这样的句子读一读，体会这样写的好处。7学完这课，你有什么收获？三布置作业：1.有感情朗读课文。2.有兴趣的同学，可以收集一些关于蝉的资料。3.课文中大多地方是把蝉当作人来写的，请你找几个这样的句子读一读，体会这样写的好处。
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