20XX年度第二学期三（2）班小学三年级班主任
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--营造家的氛围2003年度第二学期三（2）班小学三年级班主任工作计划 记得一个优秀班主任在做经验
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时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。多年来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己能成为一名优秀的班主任。这学期我的工作安排如下： 一、营造家的氛围。 1、学唱班歌，增强班级的凝聚力。 2、建立学生生日档案。在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福。 3、周末日记。我们说没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感。于是我让学生每周末写一篇日记，题目是写给老师的心里话。这样既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，还有助于教师及时了解学生的想法，对他们对症下药，并发现自己工作中的不足。 二、实行班级管理细致化，对班级卫生工作进行改革 有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。以前的值日工作存在着很大缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好作用，致使五项竞赛落后，责任也追究不到谁身上。本学期我打算把班内大小琐碎的值日工作分配到个人，实施责任到位，使每个人成为班内小主人。我先公平地分配好各项任务，然后由学生自由选择担任哪一项任务，自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免同学内部之间的不合作关系，更好地进行值日工作。（附
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） 三、规范常规管理，制定班规。 没有规矩，不成方圆。一个班级管理除了讲民主外，还要讲法制，也就是制定班规，让班级管理有法可依。这学期期初，我初步制定一些管理要求进行实施，当然那不是很成熟，班规的制定还要经过一个循序渐进的过程的，我会在实施中发现更好的方法对班规进行修改。（附表） 四、制定奖惩措施，对班进行量化管理。 1、操作方法：为每个学生建立一个档案，每天对他们的扣分情况进行
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并利用晨间谈话时间对扣分情况加以公布，每个学生一周底分100分，一周总结一次，评出优胜者，进行奖励，并对扣分较多者进行教育，对其作以警醒。第二周再重新开始计算，也就是每周分数独立计算，等到期末总评再把每一周分数相加，评定优胜者。 2、注意点： 1、公开、公正。 2、持之以恒。 五、了解差生，转化差生。 这是本学期工作的重点。我想在具体工作中慢慢探索，到期末进行总结汇报。 范明春 2004、2、11 三（2）班班级公约 1、准时到校，佩带红领巾、校徽，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。 2、合理安排晨读时间，每逢周一、周三早上学会一首古诗并背诵课文，周五早上阅读乡土教材或作文书。 3、认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗、灯，并按时回家，不在校内校外逗留、玩耍，不玩电子游戏。 4、听课专心，积极思考问题，每节课至少举手一次，认真完成各项作业，字迹清楚端正，不拖拉。 5、认真上好每一节课（包括副课），自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说笑、打闹。 6、整队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。 7、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。 8、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。 9、保持小学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护绿化，注重环保。 10、性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。 三（2）班班级量化管理扣分
制度
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学习方面： 1、作业没按时完成一次扣1分。 2、作业质量特别差扣1分。 3、考试一次不合格扣8分。 文明行为方面： 1、和别人吵架扣1分，打架情节轻的扣3分，情节重的扣5分。 2、玩危险游戏扣2分，若还发生了重大事故，再加扣8分。 3、食堂就餐或乘车时抢队者扣1分。 4、在校内或校外偷盗或干其他特大坏事，影响集体荣誉的扣15分。 其他方面： 1、没认真及时做好值日工作或在五项竞赛中扣分的扣1分。 2、红领巾、校徽没戴、手指甲长、课桌乱分别扣1分。 3、无故缺课扣2分。 4、眼保健操偷眼扣1分。 5、出操或集会时打闹说笑，很不认真的扣1分。 6、讲方言，说粗话、脏话，一次扣1分。 7、随地乱扔垃圾扣1分。 8、上课时严重不遵守纪律，被老师多次点名批评扣1分。 9、老师不在的自习课上，大声喧哗、吵闹，影响其他同学学习的扣2分。 加分制度： 1、考试一次达到优秀加8分。考试比上一次进步加2分。 2、每做一件好事加1分。 3、代表班级参加校内比赛获奖，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5分。 4、一周内不被扣分另加4分。
浙公网安备 33021202002483