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[高校计算机老师赴企业顶岗实训总结]顶岗实训报告每月小结

[高校计算机老师赴企业顶岗实训总结]顶岗实训报告每月小结[高校计算机老师赴企业顶岗实训总结]顶岗实训报告每月小结c作为综合布线工程的一个重要组成局部,文档的编写与管理贯穿于整个工程,它是综合布线工程设计施工以及工程验收的文字依据.在实训期间,本人能发挥自身能力优势,帮助工程工程经理编写了以下几种工程文档:1）招、投标书；2）工程施工文档；3）工程监理和验收文档等,并作为文档管理员,负责集中保管本工程中的局部文档,在工程实施过程中,按照公司要求,对局部文档作了修改、更新、记录、注销等管理性的工作.2、参与工程工程的日常管理,圆满完成工程经理助理师的工作在工程施工过程中,本...

[高校计算机老师赴企业顶岗实训总结]顶岗实训报告每月小结c作为综合布线工程的一个重要组成局部,文档的编写与管理贯穿于整个工程,它是综合布线工程设计施工以及工程验收的文字依据.在实训期间,本人能发挥自身能力优势,帮助工程工程经理编写了以下几种工程文档:1）招、投标书；2）工程施工文档；3）工程监理和验收文档等,并作为文档管理员,负责集中保管本工程中的局部文档,在工程实施过程中,按照公司要求,对局部文档作了修改、更新、记录、注销等管理性的工作.2、参与工程工程的日常管理,圆满完成工程经理助理师的工作在工程施工过程中,本人被安排到工程经理办公室工作,作为工程经理助理师,并且担任了公司的综合布线工程师,负责工程工程经理与总工程师间的内联工作.因为工期要求较紧,工区变化繁多,经常会出现一些或大或小的问题,而施工现场的工作人员很多都是从农村过来的农民工,对于所做的工作,很多人都是只知其一不知其二,做起来缺少一个固定的标准 ,经常会出现返工甚至质量或平安问题,为此,我和工程经理共同给工作人员开办了一个培训班,根据施工安排不定期给他们做一些讲座,讲解施工标准和质量评定标准,并向经理提议建立奖励机制,刺激工人积极性,提高了施工质量和施工速度.3、投身于工程工程施工全过程,顺利完成网络布线任务作为公司的综合布线工程师,在工程开工后,本人和工程总工程师、工程经理一道,认真阅读施工图、研究施工方案 ,并在现场跟踪施工作业,监控整个工程的推进过程,及时帮助施工人员解决问题,顺利完成了系统管槽布线、铜缆布线、光缆布线以及布线系统的测试.三、顶岗实训的体会在四个多月的企业实训工作中,通过学习了解、广泛调研、亲身体会,我获得了第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,加深了学校教学和企业实际联系的理解,对专业课程的设置、教学方法的改良、教育教学研究的进行都有重要的参考价值.收获之余,更多的是思考.从中,我得到了深刻的启示和体会:1、开阔了思路和视野,提高了理论联系实际、解决复杂问题的能力四个月以来,在专业比拟对口的实训岗位上,本人努力将所学的理论知识与实际工作密切结合,并能灵活应用,使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到了一次全面的提升.通过参与公司的实际工程工程,本人在综合布线领域进行了更深入的学习,培养了自己的环境适应能力以及发现问题、分析问题、解决问题的实际能力,为今后的教学打下良好的根底.2、提高了学习积累的积极性和能动性,推动了自身教学能力的提升在实训工作之余,我认真总结了自己的教学工作经验 ,反思了自己在教学方面的缺乏.学校和企业虽然属于不同行业,但是科学高效的工作方法在两个行业都是适用的,两者都应c该积极适应社会形势和效劳对象的变化,不断进行调整和完善,与时俱进,谋求更大突破和开展.这就要求我们必须要在工作中不断加强学习,增加积累,改良工作方法.通过四个多月的实训,我进一步感受到学习积累的重要性.作为教师,我们更应该始终保持良好的学习心态,进一步加强专业理论和实务学习,接触新领域,研究解决新问题,培养严谨科学的教学理念,保证自己的业务水平永不落伍.在顶岗实训中我发现了自己的缺乏,比方对综合布线施工现场还不够了解,对一些布线新材料的使用缺乏认识,对施工工艺理解不够透彻,这些均要在以后的在教学中加以完善.3、获取了对于计算机网络专业建设与改革的新信息这次深入企业实践,不仅使我本人体验了企业工作的艰辛,更重要的是熟悉了企业相关岗位职责、管理制度 ,发现了教学内容和实际职业工作需求的脱节,了解了职业岗位（工种）对岗位工作人员的知识和能力的要求,为系部课程教学内容的改革,重构职业教育课程体系,建构以工作过程为导向的符合职业能力形成规律高职教育新模式奠定了良好的根底.（1）积累了教学案例.在网络综合布线课程的面授教学中有很大的一个弊病就是理论太多且与实际联系不够紧密.通过这次企业实训活动,我在综合布线工程现场记录了很多的实际操作案例,这些案例将为课程的理论教学提供很大的帮助.同时,企业使用的新技术新知识也是在教材课本上找不到的东西,从企业将它们带给学生,让学生能够学到最先进的技术,从而有利于大提高学生的职业素质及竞争力.（2）专业建设方面.与企业的密切接触对计算机网络专业的教学方案的修订提供了可靠的依据,目前本专业的教学方案经屡次研讨和修订已更加贴近企业需求,对学生知识和技能的培养更是对准就业岗位,职业教育特色比拟明显,经过修订的人才培养模式较为先进超前.在走访中,企业专家建议,专业建设与改革不能只是着眼于或倾向于纯技能的培养,更要着眼于人的全面开展,这些都有益于我们进一步进行专业建设与改革,加强对学生可转移、可开展能力的培养,使学生的就业适应性更强.具体包括:1）要加强学生关键能力的培养.许多时候,我们可能容易培养一个具备了很高技能的人,但不一定就等于培养了一个合格的成功的人才,加强对学生关键性职业能力的培养应当成为今后专业建设与开展的侧重点,其中像合作能力、沟通能力等尤显重要.社会毕竟不同于大学校园,企业是最注重的是团队合作精神,而团队精神是通过与人合作、沟通、交流来实现的.在教学中我们可以通过组织团队形式的各项训练和活动,重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力,防止自我为中心,使他们走入社会后能较快地融入到新的工作和生活中.2）要进一步强化职业认知教育.职业意识的培养在专业教育阶段非常重要,一些学生存在这样那样的问题或困惑,根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知,以至c于出现不适应症.因此,应加强同企业的联系,定期组织学生进企业参观学习、开展校外现场教学并进行系统地教育,通过专门的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成,全员全方位参与.3）要创新课程实训（验）和指导的形式.在校外现场授课的根底之上,可考虑充分利用校外实训基地开展实训（验）、实习指导,让学生在实训基地边工作边学习,半工半读、以工养学,让学生靠自己的劳动所得,根本解决生活费或学杂费,同时,在工作岗位练技术学做人,为将来正式工作积累经验,真正实现“入学等于就业、学历工作一步到位”.4、学校应注重师资培训,加大力度推行教师顶岗实训工作通过这段时间的顶岗实训锻炼,本人深刻认识到职业院校教师到企业顶岗实训不是权宜之计,而是决定学校开展的一项重要战略决策,这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实践能力的需要,更是培养技术应用型人才的需要.职业院校教师下企业锻炼是促进教师快速成长的途径,教师通过充分把握在企业学习的时机,能更好地掌握科研工程开发规律,了解企业文化和行业动态.同时也恳请单位领导为教师提供更多的锻炼时机,建议学校在该项工作的推进中要完善制度,建立长效机制,要将该项工作与教师的切身利益挂钩.校企共建产、学、研平台,共同培养技术应用型教师,实现学校、企业和教师的“三赢”.在今后的教育工作中,本人将以这次下企业顶岗实训为契机,积极改良教学方法,努力加强教学改革,密切联系实际,增加多媒体教学、实验教学、实习教学的力度,将自己掌握的专业理论知识和实践经验应用于教育教学过程中,培养学生积极探索、勇于创新的科学精神,使自己成为一名更加、教学能力过硬、名副其实的“双师型”教师,为高职贡献力量.模板,内容仅供参考　　

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