春八年级英语下册 Unit 3 Could you please clean your room（第4课时）Section B（1a-1e）导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级下册英语学案

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom第四课时　SectionB(1a～1e)【学习目标】1．熟悉本课时出现的生词及短语。2．通过听力训练，能听懂所说的为party准备的事情，提高学生的综合听说能力。3．继续用所学的功能语言，与学生交流举办晚会事宜及提高互帮意识。【学习重点】掌握句型CouldI…？与Couldyou…？的用法。【学习难点】听力训练，提高学生的综合听说能力。师生自由交流引入话题。T：Inourlife，weoftenaskourparentstodomanythings，andourparentsalsorequestustodosomethingsforthem.Andthenwhatdoyourparentsaskyoutodo？Whatdoyouaskyourparents'permissionfor？Now，let'slookatthepicturesonthescreen.S1：IalwaysaskMomformoney.S2：Ioftentakeouttherubbishformom.…Task1【组内小展示】先由各小组组长带领组内成员认读单词和词组，再在整个小组内进行齐读后对词汇的用法进行归纳，并标记出发音和理解困难的单词，可及时向老师求助。最后，板书展示内容。【班级大展示】1．Icanread.(我会读)①带读——齐读，注意单词的发音；②通过游戏形式，如单词游戏来巩固单词的学习。2．Icanwrite.(我会写)①以answerquickly(抢答)的方式对词组进行中英互译；②带读——齐读；③抽测：可以用造句的方式巩固词组的用法。3．Icansummarize.(我会总结)①结合所学的祈使句，讲解其用法；②抽测：用【小试牛刀】中的练习翻译句子再讲解。情景导入　生成问题1．(T)Question：Couldyoupleasehelpmetodosomethingformyparty?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研　生成能力Task1　Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)snack，invite2．Icanwrite.(我会写)(1)buysomedrinksandsnacks买一些饮料与零食(2)borrowsomemoney借一些钱(3)invitemyfriendstoaparty邀请我的朋友们参加一个聚会(4)gotothestore去商店(5)useyourCDplayer使用你的CD播放器(6)cleanyourroom打扫你的房间(7)makeyourbed整理你的床铺(8)haveatest一次测试3．Icansummarize.(我会总结)(1)CouldIinvite__my__friends__to__a__party?我可以邀请我的朋友们参加聚会吗？invite作及物动词，意为“邀请；招待”，常用结构为：①invitesb.todosth.意为“邀请某人到某地/参加某项活动”。如：Thankyouforinviting__meto__yourhouse.谢谢你邀请我去你家。②invitesb.todosth.意为“邀请某人做某事”。如：Hewantstoinvitemeto__jointheEnglishclub.他想邀请我参加英语俱乐部。(2)如何礼貌地提出要求、礼貌地请求允许做某事：——Couldyouplease…？——Sorry，Ican't.Ihaveto…——CouldI…？——Sure./Sorry./No，youcan't…①我可以邀请你参加我的晚会吗？Could__I__invite__you__to__my__party?②他邀请我去打篮球。He__invited__me__to__play__basketball.Task2　Let'slistentothetapeandfinish1c，1d.1．听第一遍录音，完成教材1c的任务，核对答案。2．听第二遍录音，完成教材1d的任务，核对答案。Task3【组内小展示】小组内先讨论并核对Task3的相关答案，再在组内讨论设置情境 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演对话。最后，在黑板上板书展示内容。【班级大展示】1．Icanpractice.(我会练)①以抽签的形式，抽选同学翻译Task3中的对话；②带读——齐读。2．Icanmakeconversations.(我会编写对话)①根据任务设置情境编写并表演对话；②根据对话内容，对同学进行随机提问。3．Icaninterview.(我会采访)①运用表格形式，采访同学并回答板书在黑板上；②根据表格进行口头汇报。【备注】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Task3　Makeconversationsaboutyouraccidents.1．Icanpractice.(我会练)A：Couldyoucleanyourroom?B：Yes，Ican.A：Could__you__go__to__the__store?B：Noproblem.Butcould__I__invite__my__friends__to__a__party?A：No，youcan't.Youcan'thaveaparty.YouhaveatestonMonday.2．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合课文内容编写对话，并表演。A：Hi，Mom，couldIhaveapartywithmyfriends?B：Ofcourse.Thatsoundslikefun.A：Yeah，thencouldIborrowsomemoney?B：Forwhat?A：Ineedtobuysomedrinksandsnacks.3．Icaninterview.(我会采访)NameCleantheroomMakethebedGotothestoreLiuPingLindaTom交流展示　生成新知Showingroups.(Time：sixminutes)Task1Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups，then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups，markthedifficultwordsinpronunciationandunderstanding(theycanasktheteacherforhelp)．Atlastwritethemontheblackboard.Task3FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask3ingroups，thendiscussandsetscenestoperformthedialogues.Atlastwriteshowcontentsontheblackboard.Classshow.(Time：sixteenminutes)Task11．Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronunciationof“snack”；②Consolidatethewordlearningbywordgame.2．Icanwrite.①StudentstranslatethephrasesintoEnglishbyansweringquickly；②Readtogether；③Spottest：Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences.Task31．Icanpractice.①Askstudentstoexplaintheiranswers；②Readtogether；③Explaintheusageof“while”2．Icanmakeconversations.①Studentsmakedialoguesaccordingtothetask；②Spottest：Setscenestoperformthedialogues.当堂演练　达成目标见所赠光盘课后反思　查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________