苏科版物理九年级上册 12.3物质的比热容（第一课时） 学案

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。第十二章第三节物质的比热容〔一〕学校班级姓名日期一、学习目标：1．通过实验了解比热容的概念，知道比热容是物质的物理属性之一；2．能够用比热容的概念来解释生活中的一些物理现象；3．能够运用“控制变量法〞进展实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，探究物质吸热升温的属性；4．培养在实验中认真观察、勤于思考的良好学习习惯。二、预习交流：相互交流预习内容……三、互动突破：(一)比热容活动一：探究物质吸热升温的属性1、提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：根据P41提供的实例，为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢？2、猜测与假设：同一时刻沙和水温度不一样可能信息快递：如果加热 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 完全一样，就可以认为单位时间内物体吸收的热量一样。3、实验设计：⑴如何才能使沙和水温度升高？⑵用什么方法来比拟沙和水哪个吸热升温快？理解：在加热方法一样情况下，加热时间的长短可 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示。方法：让它们升高一样的温度，比拟加热时间长短；加热时间短吸热升温(快/慢〕⑶实验时要注意控制哪些物理量不变？4、进展实验收集证据：物质质量/kg升高200C所需时间/s升高400C所需时间/s沙水5、分析与结论：质量相等的沙和水升高一样的温度时，沙比水需要的时间〔长/短〕。由此可知，升高一样温时沙比水吸收的热量〔多/少〕。这说明：质量相等的不同物质，在升高一样的温度时，吸收的热量〔一样/不同〕.想一想：除了上述的方法外，还有别的方法来比拟沙和水吸热升温快慢吗？让它们加热一样的时间，看哪个温度升高得多；温度升高得多的吸热升温(快/慢〕活动二：阅读理解P42正文局部与P43“一些物质的比热〞。〔1〕定义：单位质量的某种物质温度升高〔降低〕10C所吸收〔放出〕的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。〔2〕物质的比热容常用符号c来表示；它的单位是：焦/〔千克·摄氏度〕，符号J/〔kg·0C〕。〔3〕水的比热最大，为4.2×103J/(kg·0C)。物理意义：。〔4〕比热容是物质的物理属性之一，它与物质的种类、物质的状态有关；与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。交流讨论：现在，你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？活动三：水具有比热容大的特点，在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例，并能进展简单的说明其中蕴含的科学道理。例：北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏；道理：水的比热容大，在夜间放热时，降温较慢，使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。〔1〕举例：；道理：。〔2〕举例：；道理：。四、总结提升：五、当堂训练：1．单位质量的某种物质叫做这种物质的比热容，比热容的单位是，读作。2．水的比热容是，表示的物理意义是，一杯水倒去一半，剩余局部的比热容是。3．美丽的瘦西湖是扬州市一颗明珠，她不公以其旖旎的风光令人留连忘返，更是这个城市的居民在盛夏避暑的好去处，瘦西湖的水面宽广，蓄水量丰富，而水的比砂石大，在质量一样的情况下吸收一样的热量后水升高的温度要〔多于/等于/少于〕砂石升高的温度，因而夏天里人们在瘦西湖边会感到很舒服。4．以下情况中，比热容会发生变化的是〔〕A．一杯水倒去一半B．把铁块加工成零件C．水凝固成冰D．10℃的水变成15℃的水5．水具有比热容大的特点，以下生活和生产中的现象与此特点无关的是〔〕A．海边昼夜温度差较小B．空调房里放盆水可增加空气湿度C．北方的冬天，暖气设备用热水供暖D．用水来冷却汽车发动机6*．小明和小华同学在做“探究：比拟水与煤油吸收热量时温度升高的快慢〞的实验时,使用了如下图的装置。设计实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是：〔〕Ａ．采用完全一样的加热方式Ｂ．酒精灯里所加的酒精量一样   Ｃ．取一样质量的水和煤油(第6题)Ｄ．盛放水和煤油的容器一样第十二章第三节物质的比热容〔一〕导学案课后作业学校班级姓名日期一、第三节第1课时课后稳固：1．沿海地区昼夜之间的温差比内陆地区昼夜之间的温差小,这是因为水的_______较大。2.炎热的夏天，在太阳的照射下，海滨浴场沙滩上沙子的温度升高，内能增大，这是通过方式改变内能的。而海水的温度明显低于沙滩的温度其原因是。3．．夏季的海边，昼夜温差小，气候宜人，这是由于水的比热容大原因．以下现象不是反映了水的这一特性的是〔〕A．汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质B．炎热的夏天经常在教室的地面上洒水C．北方冬天暖气供热设备用水做工作物质D．北方春天的晚上，农民往稻田里灌水以防止秧苗冻坏4．关于比热容，以下说法中正确的选项是〔〕A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关B．物体的比热容跟物体的温度有关C．物体的质量越大，它的比热容就越大D．物体的比热容与物体吸、放热及温度和质量都没有关系 5．小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的选项是：〔〕几种物质的比热容J/〔kg.℃〕水×103煤油×103铜×103砂石×103酒精×103冰×103水银×103铝×103A．液体的比热容一定比固体的大。　B．同一物质发生物态变化后，比热容不变。C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大。D．物体的比热容是物体的一种属性，它的大小与物体的温度、质量有关。6．为了比拟水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：①在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；②用两支温度计分别测出水和煤油的初温；③在烧杯中，分别放人功率一样的电热器，加热时间一样；④用温度计分别测出水和煤油的末温。(1)步骤①存在的错误是：________________________，应改为______________________；(2)步骤③，加热时间一样是为了使水和煤油___________________________；(3)步骤②和④是为了得出水和煤油的____________________________；7．某同学在做“探究物质吸热升温的属性〞的实验时，使用一样的电加热器给水和煤油加热，他得到如下数据：物质次数质量m/kg升高的温度Δt/℃加热的时间t/min水10．110220．2104煤油30．110140．2102〔1〕此实验中，用加热时间的长短来表示物质；〔2〕分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高一样温度时，吸收热量的多少与物质的有关。〔3〕分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：。二、第三节第2课时课前预习：1．思考：物体吸热升温、放热降温，哪么物体在吸收放出热量的多少与什么因素有关呢？2．我们上节课在“探究物质吸热升温的属性〞实验中，研究了“变化的温度〞这个物理量，假设我用△t来表示变化温度，用t0表初温，用t表示末温。那么吸热升温△t=放热降温△t=3．理解热传递过程中吸收或放出的热量计算公式。4．你在预习中遇到的困惑是什么？本节课我道了……在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期第三节物质的比热容〔一〕〔1〕当堂训练1．温度升高〔降低〕1℃所吸收〔放出〕的热量J/(kg·℃)焦你每千克摄氏度×103J/(kg·℃)1kg的水温度升高1℃×103J不变3．比热容低于4．C5．B6．B〔2〕课后作业1．比热容2．热传递水的比热容，吸热升温慢3．B4．D5．C6．〔1〕分别装入等体积的水和煤油应改为分别装入等质量的水和煤油〔2〕吸收一样的热量〔3〕变化温度7．〔1〕吸收热量的多少〔2〕质量〔3〕物体吸收热量的多少与物质的种类有关