第一节 科学探究：牛顿第一定律第1课时 牛顿第一定律【学习目标】1．知道动力和阻力对物体运动的影响。2．了解亚里士多德和伽利略的观点是否合理，知道并理解牛顿第一定律。【学习重点】牛顿第一定律的实验探究。【学习难点】牛顿第一定律的理解。行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。2．创设情景，导入新课。方法指导：1．该实验结论无法直接证明，只能通过推理得出。2．要让小车从斜面静止滑下，注意放手时不能施加一个推力，否则无法保证小车到达斜面底端时初速度相同。知识链接：本次实验用到的研究方法：控制变量法、实验推理法。情景导入 生成问题自学互研 生成能力eq\a\vs4\al(知识板块一 阻力对物体运动的影响)自主阅读教材P125～127的
内容
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，完成下列问题。各小组分工合作，完成如下实验：(1)将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。将毛巾依次换成棉布和光滑的木板，重做上述实验，观察小车在木板上滑行的距离。(2)讨论本实验的下列问题：①几次实验都从斜面的同一高度滑下的目的是什么？答：使小车到达斜面底端时初速度相同。实验记录
表
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：表面材料阻力大小小车滑动距离毛巾大短棉布较大较长木板小长设想——光滑水平面无无限远②棉布比毛巾__光滑__(选填“光滑”或“粗糙”)，小车在棉布上受到的阻力比在毛巾上__小__，小车在棉布上滑行的距离__远__。木板比棉布__光滑__(选填“光滑”或“粗糙”)，小车在木板上受到的阻力比在棉布上__小__，小车在木板上滑行的距离__远__。由此，你能得出什么结论？进一步推理：如果运动物体不受力，它将会怎样？答：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。如果运动物体不受力，它将以不变的速度永远运动下去。独立完成知识板块一、二教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示
方案
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，小组同学互相点评。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？eq\a\vs4\al(知识板块二 牛顿第一定律)自主阅读教材P127～128的内容，完成第1～2题。1．根据上述实验结论，英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律——牛顿第一定律。请复述牛顿第一定律的内容是什么？答：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2．你如何来理解牛顿第一定律？答：条件：不受外力。一切物体在此条件下均遵循的运动规律。“或”应理解成原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动。物体的运动不需要力来维持。对学：分享检测题：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。交流展示 生成新知方案：用如图所示的实验装置探究“阻力对物体运动的影响”。(1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的__速度__。(2)实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在__BC__(选填“AB”或“BC”)段。请将“毛巾”和“木板”填写在
表格
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中①__毛巾__，②__木板__。所铺材料小车运动路程/m①________0.28棉布0.44②________0.85(3)比较小车在不同表面滑行的距离，可以得出：阻力越小，小车运动的路程越__远__。(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将__做匀速直线运动__。当堂演练 达成目标见学生用
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