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快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：磁体与磁场[学习目标]1、知道磁体与磁场，知道磁极间的相互作用.2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况，理解磁感应线.3、知道地磁场.[学习重点]探究磁极间相互作用的规律；知道磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场；体验探究磁场分布的过程.[学习难点]如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场.[学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合[学习过程]一、导入谈话：同学们看看为什么我的课本上的硬币不会掉下来呢？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、每个磁体都有______个磁极，分别叫做_____和_____，用字母_______和______表示2、磁体的周围存在着 ，磁体间的相互作用是通过而发生的.3、指南针是我国的_______之一，其最早记载于北宋学者______的《梦溪笔谈》，他也是世界上最早发现磁针所指方向__________________这一事实的人4、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体，小磁针南极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向.三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果活动一：认识磁体①这些形状各异的物体都是磁体，因为他们都具有什么性质？（磁体具有吸铁性）用磁体靠近各种不同的物体现象：磁体能吸引铁、钴、镍等物质1．磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质成为磁性②磁体上不同部分的磁性强弱是否相同？③怎样
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实验探究这一问题？将条形磁体（或蹄形磁体）等距离地靠近一堆大头针现象：条形磁体的两端吸引的大头针最多2．磁极：磁体上磁性最强的两端指南的磁极叫做南(S)极指北的磁极叫做北(N)极④设计实验研究磁极间的相互作用将条形磁体的一端分别靠近小磁针的两极（将两磁体分别放在两辆小车上）现象：分别出现排斥和吸引两种作用3．磁极间的相互作用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引⑤怎样判断一个物体是否具有磁性？⑥若磁体靠近需研究物体的一端出现吸引现象，则能否判断该物体一定具有磁性？为什么？⑦若有两根外形完全一样的铁棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不借助于其它任何物体，你能否判断那一根有磁性，那一根没有磁性？画图示意.利用软铁棒和条形磁体演示磁化过程现象：开始软铁棒不能吸引大头针，将磁体的一端接触软铁棒后，软铁棒又能吸引大头针.4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程活动二：认识磁场小磁针靠近磁体（磁体吸引大头针）现象：小磁针的指向发生偏转①磁体对小磁针产生力的作用时有没有接触？②磁体和小磁针之间力的作用是怎样产生的？二、磁场：③磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在和它的强弱？1．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用磁场对小磁针产生磁力作用的结果是我们能看得到的④生活中有没有类似的现象？例：空气看不见，摸不着，但我们可以跟空气流动（风）所产生的作用来认识空气的存在.电流看不见，摸不着，但我们可以根据电流经过用电器所产生的效应来认识电流的存在.⑤小磁针放在条形磁体周围不同的位置，其N极的指向是否相同？说明什么？2．磁场的方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向.第二课时：活动三：在磁体周围不同的位置放上很多小磁针现象：不同位置小磁针的指向不同说明：磁场中不同位置的磁场方向是不同⑥我们怎样知道磁体周围更多点的磁场方向？（活动4）用铁屑代替小磁针探究条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极间的磁场磁化磁场铁屑小磁针偏转铁屑磁化后相当于小磁针，在磁场中形成有序的排列⑦上述现象对我们有何启发？铁屑的分布好像很多曲线，如果按小磁针N极所指的方向，给该处的曲线加上箭头，就可以形象地描述该点的磁场.三、磁感线：形象地描述空间磁场分布情况的有方向的曲线1．磁感线的方向：从磁体北极出发回到磁体南极2．用磁感线描述条形磁体、蹄形磁体、同名磁极和异名磁极间的磁场3．用磁感线描述磁场条形磁体的磁场：蹄形磁体的磁场同名磁极间的磁场：异名磁极间的磁场磁场越强的地方，磁感线分布越密集，磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向.（活动5）磁体的指向性⑧磁体靠近小磁针之前小磁针的指向？⑨磁体靠近小磁针后小磁针的指向？小磁针的指向为何发生偏转？⑩磁体拿走后小磁针为什么又恢复到原有的南北指向？四、地磁场：1．地球本身是一个巨大的磁体2．地球周围空间存在的磁场叫做地磁场3．地磁北极在地理南极附近，地理南极在地磁北极附近4．地磁两极和地理两极并不重合（磁偏角）5．我国宋代学者是最早发现磁偏角存在的人四、导学导练：1．通过实验得知，____极与___极相吸引,_____极与____极相排斥，___极与_____极也排斥2．判断物体是否具有磁性的方法。①看物体是否能够吸引_________等物质。②看物体是否具有________性。即将它用细线悬挂且能在水平面内自由转动，静止时看是否总指向__________。③利用________________规律：让物体靠近小磁针，看是否能和小磁针某一磁极相____。如果能，物体具有磁性，否则，物体没有磁性。3．甲．乙两个磁体之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图，那么（）A．甲．乙都是N极B．甲．乙都是S极C．甲是N极．乙是S极D．甲是S极．乙是N极4．将图所示的两个磁体中间的两个磁极相互接触后，原来被吸在磁极上的铁钉将会A．保持原来的状况B．由于磁体不再吸引铁钉而掉下来C．相互吸引D．相互排斥5．假如将一个小磁针放在地球的北极点上，那么小磁针静止时N极将()A指南B指北C向下D向上6．把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，没有力的作用，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互相吸引，则（）A．甲无磁性，乙有磁性B．甲有磁性，乙无磁性C．甲、乙都有磁性D．甲、乙都没有磁性7.对磁场的有关认识，正确的是（）A.磁感线是从磁场中实际存在的曲线B.磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极C.小磁针N极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反D.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用8.如右图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左端N极开始，向右端S极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将（）A．逐渐增大B．逐渐减小C．先减小后增大D．先增大后减小9.在图上标出通过静止小磁针的磁感线，标明小磁针的N、S极.10．根据下图中小磁针静止时的位置，（黑端为N极），标出磁体的磁极，画出磁体周围的磁感线并标出方向。五、课堂小结六、教学反思
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