第2节 生物与环境的相互影响1.环境影响生物的形态、生理和分布：(1)生态因素：①概念：环境中影响生物_________________的因素。探究主
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一生物与环境的相互影响形态、生理和分布②种类：阳光、空气、水分、土壤互助斗争互惠互利捕食(2)生物对环境的适应：①特点：在___________和_________的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的适应。②实例：a.体形：竹节虫的身体与_____极为相似。b.体色：北极熊的体色与_______________非常接近。c.预警信号：箭毒蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒，但艳丽夺目的_____成为_______的预警信号。非生物因素生物因素竹枝白雪皑皑的环境体色捕食者【特别提醒】1.一种生物的生存既受周围其他生物因素的影响，同时也影响其他生物。2.生物必须在适应环境的前提下才能生存。生物对环境的适应是生物因素和非生物因素共同作用的结果。2.生物能影响和改变环境：举例：①蚯蚓_________；②森林_________、调节气候；③蝗虫_________；④水体中浮游生物的急剧繁殖，将导致__________等。3.生物与环境的相互关系：(1)生物影响环境：生物对环境的影响是_______的。(2)环境影响生物：环境对生物的影响有_____之分。(3)生物适应环境：生存的生物能较好地_____环境。改良土壤净化空气啃食庄稼水质恶化多方面利弊适应【特别提醒】关于生物与环境的关系可用下列图示来帮助理解和记忆1.某些北方城市中移栽了许多南方树种，进入冬季前，园林工人往往在树干上缠绕麻绳，或者用塑料帐篷封起来，请分析一下其中的道理。提示：温度是影响树木生活的重要非生物因素之一。这样做的目的是保温，防止南方树种被冻死。2.“大树底下好乘凉”体现了生物与环境怎样的关系?提示：树木的生活会改变周围的环境，说明了生物能影响和改变环境。探究主题二测量不同植被环境的空气温度和湿度活动过程：早、中、晚草坪、裸地、灌木丛测量时间3平均值直射直立地面枝叶茂密平均降低温度和增大湿度调节周围气候为什么每个实测地点要
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3个数据的平均值?提示：一次测得的数据具有偶然性，采取多测求平均值的方法处理实验数据，使实验结果更准确。实测时，干湿计为什么要防止阳光直射且不能放在水洼边?提示：因为阳光直射和水洼水分蒸发，会影响测量结果。探究主题三探究温度和湿度对霉菌生长的影响 1.目的要求(1)观察在不同_____和_____条件下霉菌的生长状况。(2)探究温度、湿度等___________对霉菌生长的影响。2.材料器具_________、培养皿、清水、_______、烘箱或烤箱。温度湿度非生物因素新鲜面包放大镜3.方法步骤新鲜烘箱中烘烤室温4℃的冰箱不做任何处理室温1.实验开始时为什么要将面包块在空气中暴露20～30min?提示：让面包块上落上较多的霉菌孢子。2.除了使用冰箱设置低温环境外，还可采取什么方式探究温度对霉菌生活的影响?提示：可采用蒸锅、恒温箱等设备，创设高温环境。3.在②号培养皿中能否用干燥的面包块?提示：不能。因为实验主要探究的是温度对霉菌生活的影响，除温度外，其他条件都应相同。形态、生理非生物因素生物因素影响适应人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
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