《护理学的发展》PPT课件

《护理学的发展》PPT课件2010第一章绪论2006学习目标1．了解护理专业的发展趋势。2.熟悉中西方护理学的形成与发展过程、护理学的发展经历阶段3．掌握护理学的目标、任务和护理工作内容4、掌握《基础护理学》的学习方法。第一节护理学的发展一、护理学的形成（一）人类早期护理自我护理家庭式护理宗教与医护活动紧密相连（二）中世纪的护理“家庭式”“社会化、组织化”服务形成宗教性、民俗性、军队性护理社团遍设医院——教会控制和管理——修女担任护理工作——护理多为简单的生活照顾（三）文艺复兴期的护理开始从解剖、生理的角度探索疾病护理逐步摆...

2010第一章绪论2006学习目标1．了解护理专业的发展趋势。2.熟悉中西方护理学的形成与发展过程、护理学的发展经历阶段3．掌握护理学的目标、任务和护理工作内容4、掌握《基础护理学》的学习方法。第一节护理学的发展一、护理学的形成（一）人类早期护理自我护理家庭式护理宗教与医护活动紧密相连（二）中世纪的护理“家庭式”“社会化、组织化”服务形成宗教性、民俗性、军队性护理社团遍设医院——教会控制和管理——修女担任护理工作——护理多为简单的生活照顾（三）文艺复兴期的护理开始从解剖、生理的角度探索疾病护理逐步摆脱教会的控制从护者开始接受部分工作训练宗教改革后，护理进入黑暗时期（四）南丁格尔与科学护理的诞生FlorenceNightingale（四）南丁格尔与科学护理的诞生（四）南丁格尔与科学护理的诞生克里米亚战争经验 —1854年受伤士兵死亡率50%—南丁格尔率38名护士前往战场—致力于：改善环境、消毒物品、消灭害虫、清洗伤口、改善饮食—被尊称为“提灯女神”—半年内伤员死亡率降为2.2%（四）南丁格尔与科学护理的诞生创办世界上第一所护士学校—1860年在英国圣托马斯医院—南丁格尔护士训练学校—护理由学徒式教育转为正式学校教育积极撰写著作—《护理札记》、《医院札记》[NotesonNursing,NotesonHospital]原意：保护、养育、照顾演变：三个阶段：－以疾病为中心的护理阶段－以病人为中心的护理阶段－以健康为中心的护理阶段二、现代护理学的发展三、我国护理学的发展现代护理学的发展在各国不尽相同体现了护理学向专业化发展的过程-临床护理专科化-护理教育多层次化-专业学术团体纷纷建立-护士执业注册制度的建立-护理理论的探讨和发展三、我国护理学发展祖国医学与护理中国近代护理中国现代护理（一）祖国医学与护理中医护理的基本特点整体观念辨证施护中医护理的原则扶正祛邪标本缓急同病异护，异病同护未病先防，既病防变中医护理技术针灸、推拿、食疗、服药、刮痧等（二）中国近代护理的发展1803年英国借口天花流行，派医生来华1835年英国传教士Parker在广州开设第一所西医院，2年后培训护士1884年美国护士Mckechnie在上海妇孺医院开展护理并办护士培训班1888年美国人Johnson在福州开办第一所护士学校1900年后,建立了许多教会医院和附校2006（二）中国近代护理的发展1909年,中国护士会在江西牯岭成立1922年,加入国际护士会,成为第11个会员国1921年北京协和医学院开办高等护理教育抗战期间1931年,傅连璋医生利用教会医院做掩护,开办了“中央红色护士学校”1941年,延安成立了“中华护士会延安分会”毛泽东主席曾两次题词(1941,1942)“尊重护士,爱护护士”“护理工作有很大的政治重要性”2006（三）中国现代护理的发展护理教育体制逐步完善中等护理教育(50s)护校停办(60s)护校恢复招生(70s)高等护理教育(80s)护理学术活动日益繁荣学会组织的学术活动护理杂志种类与学术水平护理专业水平不断提高护理管理体制逐步健全国家护理行政管理体制医院护理管理系统护士职称晋升机制执照考试与注册制度四、护理学的目标、任务、范畴及内容2006目标：提高人类的健康水平任务：——减轻痛苦——维持健康——恢复健康——促进健康（一）护理学的目标和任务世界卫生组织专家委员会提出：护理对健康和疾病的五个阶段均应提供服务：健康维护阶段：帮助人们取得并维持最佳程度的健康状况疾病易感阶段：保护个体、预防疾病早期检测阶段：发病初期早发现、早诊断、早治疗、早控制临床疾病阶段：解除病痛、给予安慰、临终关怀疾病恢复阶段：帮助人们解除因疾病所带来的虚弱感，帮助康复。1、护理学的范畴：随着社会的发展，护理的范畴和任务处于不断变化中：－护理学研究的对象已从：单纯的生物人向整体人和社会人转变----护理专业知识结构也从：护理学专业知识自然、人文、社会科学知识转变（二）护理学的范畴和任务20062、护理学的内容：根据护理工作内容分为：临床护理社区护理护理管理护理教育护理研究2006一、《基础护理学》的基本任务：——减轻痛苦——维持健康——恢复健康——促进健康第二节学习《基础护理学》的意义二、《基础护理学》的教学范畴及教学目的（一）教学范畴：包括：护理基本理论、基本知识和基本技能20062006满足病人的基本需求满足病人心理社会需求满足病人的治疗需求认识自身的价值（二）教学目的：2006以服务为目的，满足社会需要有完善的教育体制有系统完善的理论基础有专业自主性请分析：护理是一门技术性职业还是一门专业？四、专业特征与护理专业《基础护理学》是护理专业一门主干课程，需重视：其学习方法主要有：1、首先要理解基础护理学的概念和意义，树立热爱生命、关爱生命、为病人服务的信念2、要掌握前期的基础医学、临床医学知识和相关技术，从而加深理解护理学的概念。3、基础护理学是一门实践性强的课程，反复练习、熟能生巧。4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。三、《基础护理学》的学习方法谢谢!!

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