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北京市第一五四中学七年级语文上册第3单元 11《春》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

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北京市第一五四中学七年级语文上册第3单元 11《春》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版PAGE11《春》学习目标：1、揣摩、品味本文优美的语言，赏析语言。2、学会抓住特征描写景物的方法3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。学习重点：学会抓住特征描写景物的方法学习难点：揣摩、品味优美的语言，学会赏析【交流感知】阅读3——5自然段，完成下面表格景物特点修辞方法并各举一例春草春花春风【研读共品】1、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”改成“嫩嫩的、绿绿的小草，慢慢地从土里长出来”好不好？为什么？2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子...

北京市第一五四中学七年级语文上册第3单元 11《春》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版

PAGE11《春》学习目标：1、揣摩、品味本文优美的语言，赏析语言。2、学会抓住特征描写景物的方法3、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。学习重点：学会抓住特征描写景物的方法学习难点：揣摩、品味优美的语言，学会赏析【交流感知】阅读3——5自然段，完成下面表格景物特点修辞方法并各举一例春草春花春风【研读共品】1、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”改成“嫩嫩的、绿绿的小草，慢慢地从土里长出来”好不好？为什么？2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”如果“闹”换成“飞”好不好？为什么？4、春风是无形的，作者调动了各种感觉，把无形的春风写得神韵透彻，请按要求各举一例。触觉：嗅觉：视觉：听觉：【互助质疑】【巩固拓展】1、“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用了哪些修辞方法？写出了春风的什么特点？

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分类：初中语文

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